鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案
【設計意圖：引導學生回憶、交流在六年學習生涯中所發生的那些令人感動異常的愛的小故事，從而讓學生感受到愛在溫暖的集體，愛伴隨我們共同成長。】
活動三 愛在社會的真情，拒絕孤立與冷漠。
1.師：愛在溫馨的家，愛在溫暖的集體，愛在我們的身邊無處不在。在我們的日常生活中，在我們的身邊，看看課前搜集的資料，你發現了嗎？說說你的感受。
2.師播放課件《愛在我們身邊》。請生思考、討論，在小組內交流自己的感受，分享當時的心情故事。
3.師：指明讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。評價、提煉，讓學生感受社會的真情。
4.師：是啊，愛在社會的真情，愛還在生死抉擇的關頭。讓我們來看看《生死之間，讓我們用行動來愛你》，這些事例，又讓你感受到了什么。
5. 師（播放課件），學生結合自己收集的舟曲救援、汶川、玉樹大地震資料，那些在生死關頭，不拋棄、不放棄堅持救人的英雄事跡，圖片資料，談談自身的真實感受。（體會一方有難，八方支援，生命不是孤立與冷漠的。）
6.小結：我們的生命不是孤立的，不是冷漠的，當困難來臨時，災難突降時，總會有一雙雙溫暖的手伸向你，創造生命的奇跡。愛在社會的真情，對生命的關愛無處不在。
【設計意圖：通過讓學生自身也體會到社會關愛的故事以及在生死存亡的關頭，人們對于生命的關愛與救助，讓學生感悟愛在社會的真情里，生命不是孤立與冷漠，感受到愛無處不在，無微不至。】
活動四 愛的感恩與回報，總結升華
1.師：生命有愛，愛在人間。愛是人間溫暖的風，吹拂在我們成長的路上；愛是一只潔白的鴿子，回旋在我們的身旁。我們無時不刻得到身邊人的關愛，那么我們又該如何去關愛身邊的人呢？
2.小組討論：應該如何去關愛身邊的人？
3.交流分享，在全班交流關愛他人的具體做法。
4.小結：愛能創造生命，愛能創造奇跡，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。在《愛的人間》的歌曲中結束學習。
【設計意圖：回顧主題，總結全課，讓學生在《愛的人間》歌聲中，感受自己受到的關愛，并能關愛他人，有所感恩與回報。】
板書設計
生命與愛相隨
愛在溫馨的家
愛在人間 愛在溫暖的集體
愛在社會的真情
第三課時
活動一話題導入，生命只有一次
1.師：生命是寶貴的，它飽含著父母無盡的牽掛與期盼；生命是快樂的，它沐浴在愛的陽光中，充滿了無比的溫暖。生命更值得珍惜。（播放課件《“這條小魚在乎”》）看看這篇我們早以熟悉的課文，現在你們又有些什么感受呢？
2.生交流體會，師引導、評價，側重對于生命價值的探討。
3.小結：是啊，我們關愛生命，我們尊重生命，每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，所以生命更值得珍惜，生命不能復生，所以我們更要學會善待生命。
【設計意圖：通過對《“這條小魚在乎”》的探究，引導學生明確生命的獨特與可貴，生命只有一次，更值得我們珍惜與善待。】