第八單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)
第二，向?qū)W生講清我國自新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來，已從世界現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成果中汲取了必要的營養(yǎng)。各民族文化在相互交流的過程中，不斷相互交融、吸收，從而相互生長、發(fā)展；在處理民族文化與世界文化的關(guān)系上，應(yīng)在本民族文化的基礎(chǔ)上，積極吸收外來文化的優(yōu)點(diǎn)，逐步形成具有本民族特點(diǎn)的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于“浪漫主義文學(xué)”“現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”兩目的教學(xué)。建議采用談話法，了解學(xué)生對世界近代文學(xué)知道多少，掌握到什么程度，然后進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。你讀過哪些19世紀(jì)的外國名著？它們分別屬于哪種文學(xué)流派？各文學(xué)流派與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件有什么關(guān)系？對今后產(chǎn)生了什么影響？請學(xué)生閱讀教科書回答。引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中的插圖，思考分析我們從中能夠獲得哪些歷史信息？通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言文字內(nèi)容，你認(rèn)為流行于19世紀(jì)初的浪漫主義文學(xué)在世界文學(xué)史中的地位如何？以及與其他文學(xué)的聯(lián)系？讓學(xué)生在了解社會(huì)歷史背景的情況下，了解文學(xué)發(fā)展、演變的過程，最終得出世界文學(xué)發(fā)展具有延續(xù)性和多元性的歷史結(jié)論。
關(guān)于“20世紀(jì)的西方文學(xué)”和“20世紀(jì)蘇聯(lián)和亞非拉美的文學(xué)”兩目。教科書出示了四幅插圖《海明威和魚》《等待戈多》《鋼鐵是怎樣煉成的》《泰戈?duì)枴贰Ｕ故玖耸澜绗F(xiàn)代文學(xué)的多元化景觀。教學(xué)時(shí)可以將四幅歷史插圖為本部分教學(xué)的一條線索，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感受到同一歷史時(shí)期不同社會(huì)性質(zhì)、不同民族風(fēng)格的文學(xué)，由此得出“只有民族的文化，才是世界的文化”這一結(jié)論。也可以將《巴黎圣母院》《歐也妮•葛朗臺(tái)》等文學(xué)作品的片段讓學(xué)生排練成文藝節(jié)目，進(jìn)行表演，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶了情操，也加深了對文學(xué)作品的理解。
最后小結(jié)可以利用【學(xué)思之窗】、【歷史縱橫】的內(nèi)容進(jìn)行。請學(xué)生閱讀，然后完成其中的問題，活動(dòng)過程請參見問題解答部分內(nèi)容。
2.教學(xué)案例
案例一 在介紹19世紀(jì)的世界文學(xué)成就時(shí)，用多媒體屏幕顯示兩幅圖片。
圖片1：《巴黎圣母院》
這是根據(jù)小說改編的同名電影的劇照，吉普賽賣藝女子埃思梅拉達(dá)和敲鐘人在一起。
圖片2：【資料回放】
丑在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高背后，美與惡并存，光明與黑暗相共。
──雨果
有條件的學(xué)校也可以用多媒體大屏幕播放《巴黎圣母院》電影，通過影片中對人物的刻畫，加深學(xué)生對法國大革命時(shí)期的社會(huì)的理解。
案例二 在介紹20世紀(jì)的蘇聯(lián)文學(xué)時(shí)，用多媒體大屏幕播放《鋼鐵是怎樣煉成的》電影。
【歷史縱橫】（用多媒體投影屏幕同步顯示，伴配音）
人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說：“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭。”
──保爾•柯察金
四、問題解答
【學(xué)思之窗】
1.有人說這首詩屬于浪漫主義文學(xué)，你同意嗎？談?wù)勀愕目捶ā?br>解題關(guān)鍵：揭露腐朽黑暗的社會(huì)狀況。
思路引領(lǐng)：從腐朽中看到生機(jī)，揭示出歷史進(jìn)步的必然性。
答案提示：同意。這是雪萊的一首抒情詩。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社會(huì)狀況，以明媚溫暖、充滿生機(jī)的春天比喻光明美好的未來，用冬去春來這一淺顯的事理鼓舞人們從黑暗中看到光明，從腐朽中看到生機(jī)。詩句充滿高亢昂揚(yáng)的樂觀主義精神，揭示出歷史進(jìn)步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。