鄂教版一年級品德與生活下冊教案全集
設計思路
《讓疾病走開》這個話題與學生的生活緊密相連,對學生的平常生活、防病保健具有指導意義。所以本課緊緊圍繞學生已有的生活經驗展開,從談生病的難受體會,到尋找生病的原因,引導學習健康的生活方式,這一系列活動都是學生生活的再現。教學中通過創設情境,讓學生觀察、討論、體驗、發現、交流,同時配有唱歌、游戲。把生活引入課堂,讓課堂成為生活化的課堂,使學生在活動中學習,在學習中活動,學得主動,學得快樂。
教學目標
情感與態度:體驗到生病的痛苦,樹立對待疾病的正確態度。
行為與習慣:講究衛生,養成良好的生活習慣。
知識與技能:知道春季是疾病多發的的季節,提高自我防護意識。
過程與方法:感受生病的痛苦歷程,學會自我防護。
教學重點
感受生病帶來的痛苦,學習防病措施。
教學難點
培養學生為自己的身體健康負責的意識,掌握一些照顧自己的方法。
教學準備
教師準備:了解學生身體狀況,常見病及預防措施。
制作課件。
學生準備:課前調查兒童常見病的癥狀及生病原因,了解預防生病的方法。
教學過程
第一課時
活動一歌舞導入,引出話題
1.小朋友們,你們喜歡唱歌、跳舞嗎?就讓我們先動起來吧!
課件:健康歌。
2.師:動動手、動動腳,健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿,健健康康的樣子,老師可真高興。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開開心心,蹦蹦跳跳了,你們看,他怎么啦?
課件:一個生病掛針的孩子。
3.師:這位小朋友躺在病床上,他在想什么呢?但這些事都能辦到嗎?
4.小結:這位小朋友真是可憐,在這美麗的春天里,我們可以去快樂地放風箏、去春游,盡情地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊!
【設計意圖:針對學生的年齡特點,以歌舞形式引入,吸引學生的注意力與學習本課的興趣。】
活動二了解病癥,感受病痛
1.小朋友們,你們生過病嗎?生過哪些病呢?
2.這些病是我們小朋友當中最常見的,無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期,老師剛剛患了一次感冒,雖說是小病,可每天頭昏沉沉的,上課也沒精神,影響了工作,也影響了小朋友學習,這滋味真是不好受!
3.你們生病時覺得難受嗎?是怎么難受的?說給大家聽一聽。
4.生病的確難受,可是你們知道嗎?你們生病,有些人比你們更難受,知道是誰嗎?
5.誰來給大家說說,你生病時,你的家人是怎么難受的?
6.小結:小朋友們,你一個人生病,牽動著全家人的心,你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀,他們是看在眼里,疼在心頭,心里有說不出的著急,比自己生病還難受。所以,為了他們,更為了我們自己健康地成長,我們要好好保護我們的身體,讓疾病遠離我們。
【設計意圖:讓學生回憶生活中的親身感受,傾訴生病時的難受、痛苦和煩惱。為學生對擁有健康生活的向往奠定情感基礎。】
活動三尋找病因,學會預防
1.可是討厭的病菌在我們周圍無處不在,只要小朋友一不小心呀,就會被這些病菌感染而生病了。不信,你們看:(課件:學生肚子疼)