鄂教版一年級品德與生活下冊教案全集
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養愛清潔、講衛生的習慣。教學難點是：學會正確的刷牙方法。
設計思路
本課設計旨在通過教師引導，從學生的身心特點出發，密切結合學生生活實際，以兒童喜聞樂見的游戲活動來組織教學，讓學生在一種自然、輕松、愉快的學習氛圍中獲取知識。
教學目標
情感與態度：通過活動體驗，讓學生切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長，體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。
行為與習慣：通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養成正確的刷牙習慣和護牙習慣。
知識與技能：通過經驗交流，了解換牙和牙齒保健的相關知識，掌握正確的刷牙方法。
過程與方法：課前了解學生換牙情況，現場調查，讓學生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創設情境，模擬教具調動學生情趣。
教學重點
了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養愛清潔，講衛生的習慣。
教學難點
學會正確的刷牙方法。
教學準備
教師準備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體課件。
學生準備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調查。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p23頁內容，話題為“我換牙了”。
第二課時完成教材p24-25頁內容，課題為“牙齒白又亮”。
教學過程
第一課時
活動一 觀察體驗
1.小組內互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數一數，掉了幾顆，長出了幾顆？
2.指名說說掉牙時你的心理想法是怎樣？
3.師小結：當人長到5、6歲的時候就開始換牙了，這說明同學們長大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。
【設計意圖：讓全班學生分組互相查看小朋友掉牙的顆數，統計換牙的人數，課程資源來源于本班學生，課上的調查統計，加強了教學的針對性。學生交流掉牙時的心里想法，就是讓學生說出換牙時的感受。可能有高興的、害怕的、煩惱的，讓學生通過自身經驗交流，感悟到換牙帶來的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享。】
活動二 認識乳牙和恒牙
1.學生交流課前調查的情況（詢問調查爺爺、奶奶他們現有的牙齒情況），簡單說明原因。
2.兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演p23東東和蘭蘭的對話圖的情景。
3.多媒體出示牙博士說的那一段話：“別怕，你們掉的……那可就長不出新牙了。”
4.聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？
5.師小結：同學們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。
【設計意圖：讓學生課前調查爺爺、奶奶現有的牙齒情況，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了等知識。】