鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案全集
你幫我
我?guī)湍?br>你我來幫他
我們都是好朋友
第二課時(shí)
活動(dòng)一 他們的“小疙瘩”
1. 談話導(dǎo)入：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，但在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生小小的矛盾，讓大家心里有了“小疙瘩” [板書：“小疙瘩”]，最后弄得大家不開心。請(qǐng)看這兩個(gè)同學(xué)的表演。
2. 情境表演：我們之間的“小疙瘩”
3.過渡引入：這是他們之間的“小疙瘩”，我們呆會(huì)一起幫他們解開，你心中的“小疙瘩”是什么呢？想大家?guī)湍憬忾_嗎？來，請(qǐng)把你的煩惱寫在“知心卡”上。
【設(shè)計(jì)意圖：】通過情境表演，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也自然引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”。
活動(dòng)二 我的“小疙瘩”
1.學(xué)生在“知心卡”上填寫“我的‘小疙瘩’”
2.分發(fā)小組“知心姐姐”信箱，學(xué)生將自己的“知心卡”投入小組信箱。
3.組長抽出“知心卡”，和小組成員一起將問題分類。（教師巡視，下組輔導(dǎo)）
4.確定一個(gè)本組今天重點(diǎn)解開的“小疙瘩”。
小結(jié)：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，把自己心中的“小疙瘩”寫在了“知心卡”上，現(xiàn)在我們以組為單位討論，重點(diǎn)解開剛才兩位表演同學(xué)之間的“小疙瘩”。
【設(shè)計(jì)意圖：】每個(gè)孩子的性格不一樣，通過讓每個(gè)孩子填寫“知心卡”，營造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，讓孩子們敞開心扉說說自己的煩惱。
活動(dòng)三 小小“疙瘩”我們解
1.解開“他們的‘小疙瘩’”
（1）小組探究如何解開
（2）全班交流幫助解開
（3）即興表演：解開“小疙瘩”
2.解開“我們的‘小疙瘩’”
（1）分組討論解開本組今天重點(diǎn)的“小疙瘩”
（2）真情表演：小小“疙瘩”我們解（造成“小疙瘩”的雙方或多方在小組伙伴和老師的幫助下解開“小疙瘩”）
3.說說心里話：幫別人解開了“小疙瘩” 或解開了你的“小疙瘩”或看到伙伴的“小疙瘩”解開了，你心里怎么想的？
[板書：有了煩惱不著急，大家一起來幫你]
小結(jié)：同學(xué)們之間的真誠幫助和真情表達(dá)，讓老師更加感受到我們這個(gè)班集體是一團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的大家庭。
【設(shè)計(jì)意圖：】通過學(xué)生自主探究，共同解開“小疙瘩”，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神；通過現(xiàn)場(chǎng)表演，化解同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生體驗(yàn)感受到集體中和諧相處的重要，也初步掌握一些與人交往的基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)四 大家同唱快樂歌
1.播放兒歌《我們是好朋友》
2.師生表演唱
3.總結(jié)：班集體是我們的家，學(xué)校也是我們的家，社區(qū)、祖國是我們更大的家，還有爸爸、媽媽擁有一個(gè)家，我們有著不同的家，無論走到哪都有我們的家，我們一起分擔(dān)憂愁，一起共享歡樂，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?br> 【設(shè)計(jì)意圖：】通過兒童歌曲師生表演唱，使本課的重點(diǎn)更加清晰，兩個(gè)小話題融為一體，總結(jié)全課。