第四部分：現(xiàn)代文閱讀
① ② ③ ④ ⑤ [解析]本題考查篩選并整合文中信息的能力。解決本題首先要從語段中找到評(píng)價(jià)羅丹的相關(guān)信息，如“羅丹沖破學(xué)院式雕刻一味精微描寫對象形似的局限”，“探求雕塑之所以獨(dú)立為雕塑的本質(zhì)美感”，“在拓展現(xiàn)代造型領(lǐng)域的同時(shí)，羅丹深深扎根于人間社會(huì)”，“這樣一位巨匠經(jīng)歷了時(shí)間和地域的考驗(yàn)”等。然后根據(jù)題目要求組織語言。[答案]①?zèng)_破學(xué)院式雕刻的局限；②表現(xiàn)雕塑的本質(zhì)美感；③拓展了現(xiàn)代造型領(lǐng)域；④反映了對人生的深刻理解；⑤經(jīng)歷了時(shí)間和地域的考驗(yàn)。備課資料匯編一、近二年的高考試題分析。◆XX年秋季高考全國卷第20題（引文見附錄）。知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意，分兩點(diǎn)對些概括說明。（1） （2） 此題考查的是對文中信息的篩選、提取和對文章內(nèi)容的分析理解能力。由于相關(guān)內(nèi)容散見在文章中，因此本題在對信息篩選后還要對信息進(jìn)行加工。答案要點(diǎn)是兩條。第一條以文章第一段為主要思考內(nèi)容，需要加工概括。第二條難點(diǎn)在于將文中幾處提到的出處和引用能夠進(jìn)行概括。《呂氏春秋》、《列子》、《樂府解題》是古代典籍，詩歌也在典籍之列，例如《全唐詩》，因此應(yīng)該用“古代典籍”概括。參考答案：（1）神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。（2）中國古代典籍多有記載、傳誦。◆XX年春季高考（北京卷）第17題（見前面[案例探究2]），考查的也是篩選并提取文中信息的能力。◆XX年秋季高考全國卷第8題（見前面[案例探究1]），考查的是“篩選并整合文中信息”的能力，題型選擇題。第19題（引文見附錄），本題考查的重點(diǎn)是篩選信息之后的整合信息的能力。