第四部分：現代文閱讀

知識歸納與思維拓展使用指導一、使用指導本欄目是在“案例探究”的基礎上，從推斷的基本方法上加以具體的歸納。教師最好能夠引導學生自行小結，這樣相關內容的掌握，效果可能就會更佳。二、知識歸納與思維拓展所謂“根據文章內容進行推斷和想象”，是指文章本身沒有提供現成的結論，而要通過間接的推斷才能得出來。推斷與想像既有區別，又有聯系。“推斷”就是推測斷定，即要求根據已知的信息對事物的發展趨勢作出預測或對可能產生的結果進行判斷，它屬于抽象思維，具有抽象性、邏輯性、嚴密性的特點；“想像”就是在原有表象的基礎上進行加工和改造，從而創造出新的形象，它屬于形象思維，具有形象性、生動性、創造性的特點。這兩種能力都是從已知信息發出未知信息的能力，實質上就是增加了對學生思維方法的考查，要求學生能夠運用邏輯思維、形象思維等多種不同的思維方法去思考問題，尋求答案。根據文章內容進行推斷和想象是一個有一定難度的考查要點，它需要把具體內容閱讀、相關知識聯系、推斷的基本方法等結合起來。1.對文章整體內容的全面理解，對基本信息的準確提煉。若采取把選項與文章中某一語言單位（句子、詞語等）進行簡單對照的方式，那將是既費時，又無法保證正確的不當做法。因為根據文章內容進行推斷和想象不是簡單的信息篩選，它是一種推理，在原文中一般是沒有直接、現成的表述的。因此首先應在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點態度，篩選出文中的有關重要信息，注意不同觀點之間的區別及作者對它們的評論或看法。讀通了全文，掌握了主要內容，做題才會有一定的準確性。2.抓住文章中的隱含信息。挖掘有關材料或信息中的隱含信息，是一個難點，也是一個重點。或者是文中對某一方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對問題的發展做了一定的暗示，或者是命題者對某一問題變換了一個角度，或者在文章的分析總結中臨時借用了某方面的材料、觀點，或者是時間、地點等因素的變換，等等。3.注意一些關鍵語言環節。語言形式的提示作用也是很重要的，應密切關注，抓住了某些關鍵詞語也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結概括等語句，句式上的因果、轉折、條件等。試題中要點設置的常見語言形式有：今后將成為主要方面，有望在近期獲得解決，有可能實現，……是絕對不可能的，將有重大意義，因此人們產生了某方面的想法，只有……才能有某方面的結果，必須……否則將不能實現，……是完全沒有道理的，作者對這一點是持否定（肯定）態度的，可以進行某項試驗，已經找到了某方面的方法（結論、線索），與某種現象（做法、問題）一樣此問題也將成為……等等。4.掌握必要的推斷方法。這主要指一般的邏輯推理方法，如分析綜合、歸納、演繹等。5.在平時的閱讀中積累多方面的知識，以便于做題時通過廣泛的知識聯系找到思考問題的鑰匙。此類試題的特點：一是較大的開放度。由文內拓展向文外；從有形飛躍向無形，調動過去未來以解決眼前的現實問題，或者由眼前的現實去揣摩過去和未來，是這種試題的明顯形態。二是明確的指向性。這與高考話題作文的要求是相一致的，但其目標指向性要比話題作文更為具體、明晰，或者要求借考生相類的知識積累和理解、欣賞能力來驗證解決文內的問題；或者要求考生根據自己對文章整體的理解把握，對其中的部分內容、情節作出設計；或者對文章的部分或整體作出自己的辨析或評價。三是解答的個性化。它的答案是千人千面、豐富多彩的，從中可以看出考生積累知識的厚重程度，運用知識的靈活程度，思維表達的嫻熟程度。 有鑒于此，我們在解答這種試題時，必須注意以下幾點： ①樹立整體閱讀理念。正確把握文章的特定情景、相關內容和作者的觀點態度是合理想象和準確推斷的前提。 ②注重各種關系和聯系。要善于抓住事物之間的因果關系、條件關系等，如果是條件關系，就要能由條件推出結果；如果是因果關系，就要能由“前因”推出“后果”，防止在推斷過程中顛倒條件和 結果，或強加因果關系。要注意利用文中句段內容聯系和自身的新舊知識聯系。在進行推斷時，把文中的相關信息聯系起來，作為推斷的前提，由此推出結論。要注意利用文中的隱含信息。要聯系自己以往所掌握的相關知識，不過，只有在文中沒有信息或信息不足的情況下才能聯系相關知識，如果文中有足夠的信息就一定要通過文中的信息進行推斷。總之，推斷和想象，要合情合理，恰如其分，既不能違背文章原意，也不能違背生活常理。 ③寫人記事類作品中的想象和推斷，一要符合情節發展的邏輯，二要符合作品中人物性恪特點，三要是“環境”所允許的。否則就不可能合乎要求。 ④選擇想象和推斷的角度。能根據已知推測未知，根據現在推測過去與未來，“審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變”；可以就作品的信息或內容進行大膽的假設，并進而自圓其說；可以對作品內容進行補充和豐富，對人物的命運進行大膽的推斷和猜測，結合各種背景進行再造想象，加深對作品的理解。特別是要借助對表層意蘊的理解，深入到作品深層內蘊的探究與發現中去，真正獲得探究閱讀的無窮樂趣。 ⑤高考此類題目的選擇題干擾項設置大致有以下幾種：推斷和想象文中無據，推斷和想象與文中根據矛盾，推斷和想象超出文中給定的前提，推斷和想象根據不足等。