人教版初中語文中考總復(fù)習(xí)教案
b、“聞笛賦”指晉朝的向秀所的《思舊賦》，詩人用這個典故，是為了懷念被貶被害的朋友。c、“爛柯人”指晉朝人王質(zhì)，詩人用這個典故是表達(dá)人世滄桑之感。d、“聽君”中的“君”是指唐代的詩人白居易，字樂天。“歌一曲”指白居易所作的《醉后贈劉二十八使君》。2、說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思及蘊(yùn)含的哲理。（五）觀書有感
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。1、這首七言絕句的作者是朱熹，是南宋著名的＿＿家。2、這首詩通過詩中的具體景物描寫，表達(dá)了作者有關(guān)＿＿＿和＿＿的心得體會。（每個橫線上填兩個字）3、全詩生動形象，富于哲理，是“以理語成詩”的佳作，請你就“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這兩句詩，談?wù)勀愕睦斫狻?p>（六）使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1、對這首詩的賞析，是否有不正確的，如果有請選出來：a、詩的前兩句是寫詩奉命赴邊。詩受朝廷之命，輕車前往，地點(diǎn)是遠(yuǎn)在西北的邊塞。b、三、四兩句寫赴邊途中，詩以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢塞，像振翅欲飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。c、五、六兩句寫邊塞奇特壯麗的景色，荒涼的沙漠之中，烽火臺燃起一股濃煙；在蒼茫中見到一輪落日在黃河的盡頭，使人感到親切而溫暖。d、最后兩句寫到達(dá)邊塞，詩人不遠(yuǎn)萬里趕到了邊塞，卻沒有遇到將軍，偵察兵告訴使臣首將正在燕然前線，這更增添了詩內(nèi)心的激憤。2、本詩寓情于景，重在寫景，用詞準(zhǔn)確洗練，對“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句中解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、一個“大”字，寫出了邊疆沙漠的浩瀚無邊。b、一個“孤”字，寫沙漠中景物的單調(diào)，因?yàn)檫吶臎觯瑳]有什么奇觀異景，烽火臺燃起的一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱“孤煙”。c、一個“直”字，寫出烽煙升騰在荒漠之中所顯示的勁拔、堅毅之美。d、一個“長”字，寫出橫貫沙漠的黃河浩浩蕩蕩，無邊無際。e、一個“圓”字，既寫出了落日的形狀，又寫出了詩人觀賞落日感到的親切溫暖和蒼茫。
（七）春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、對“國破山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）a、這兩句寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心，一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。b、這兩句詩對仗工整，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反，“國破”的殘垣斷壁同富有生機(jī)的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈。c、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”，前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反，“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖，這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。d、這兩句詩以寫景為主，句的國、山河、城、草木都是詩人親眼所見的景物。2、對這首詩的賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）