人教版初中語文中考總復(fù)習(xí)教案
⑧“好好讀書”，這句話一直留在我記憶中。⑨真想再見見擺渡老人。1、本文具體描述擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們” 的而手忙腳亂，一番折騰；再寫因 ，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己 ，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。2、第五段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、第五段中加點的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時和的心情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、原先，擺渡老人在孩子們眼里是一個的形象，后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個的形象。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(十九)找死的年輕人 周濤（1）從前，有個年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉，陰沉著臉，頭發(fā)長得很長他也不剪，懶得做任何事。（2）他曾經(jīng)跟一位畫師學(xué)過畫畫，他很聰明，只學(xué)三個月，就掌握了不少的技巧。第四個月上他離開了畫師，說：“這玩藝兒沒什么可學(xué)的！”（3）他又跟一位商人學(xué)習(xí)做生意，他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運氣，他發(fā)財，賺了不少的錢，到了第七個月上，他離開了商人，說：“這玩藝兒沒什么可學(xué)的！”（4）第三次他遇到了一個哲學(xué)家，他跟哲學(xué)家學(xué)了一年，他覺得悟透了人生的哲理，那就是一切都沒有意思，一切努力最終都會被死刑一筆勾銷，除此之外，一切都是短暫的。（5）于是他離開了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命，他走啊，走啊，走了很多地方，都覺得不是理想的自殺的地方，后來他來到昆侖山下的一個林子里。（6）“很好。”他心想，這個地方是最合適的位置，位于昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移動也免于尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存后世，何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地免除塵世的喧囂。他想好了，準(zhǔn)備就在這地方安息長眠，明天就上吊。（7）第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車輪子，看見他站地樹下，便對他說：“年輕人，你站在那里做什么。為什么不來邦我一下？”（8）年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去邦他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲，等到搬完車子，天已經(jīng)黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯再死也不遲。（9）就這樣，老人不斷地請他幫忙。植林帶，不然流沙就會埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒地方乘涼，一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭掉，只好干下去，一天天推遲死期。