人教版初中語文中考總復習教案
7、本文寫回饋的愛有哪幾幅畫面？8、文中有這樣兩段話：“但晚輩們看到那笑，是不是也該笑呢？”“還是應該自慚地哭呢？”如果是你，你該怎么辦？(三)萌芽
劉柳在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來。”“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的。”“知道。”“那你干嗎還這樣？”我好奇了。“種葡萄非要葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他男孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫幾聲，沒人應，出來一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽不見，你心到哪里去了？買醬油去！”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了,過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這里？”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進這么久了，還沒有發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”孩子的父親聽了，更氣大了，大聲說：“以前就跟你說過你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟。”說著打了孩子一耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩了。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個小女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了,男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來。”“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。”“知道。”“那你干嗎還這樣？”“種葡萄非要用葡萄藤插嗎？我想創(chuàng)造奇跡。”女孩抬起頭來，眼里貯滿了希望。男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的。”“種下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點點頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩子都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍子著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚？”男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。”男孩又說：“她父親真好。”說著，男孩嗚嗚地哭了。1.這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。答：第一件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.第二件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2.這篇文章的題目含義豐富，引人深思.作者為什么要以＂萌芽＂為題呢？談談你的理解？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.