人教版初中語文中考總復習教案
對于重在寫人的記敘文，要能夠了文章重點寫了誰哪些人，描寫了人物的哪些方面（外貌、語言、動作、心理活動），以及與人物相關的諸因素（時間、地點、場景、背景、事件），從而初步感知人物是怎樣的一個人。對于側重記事的文章，要能夠了解文章主要敘述了什么事，以及和所述之事相關的諸要素（事件發生的地點、時間、起因、經過、結果……），從而大體上感事件的社會意義。對于寫景狀物的文章，應初步感知作者寫的是什么景、什么物、以及景和物的特征，作者通過景、物表達了一種什么情感。其次，要理清線索。線索是組織材料，貫穿全文的脈絡，是記敘文布局謀篇的重要因素。它把表現中心意思的主要材料貫穿起來形成一個有機整體。記敘文的線索可以從以下幾個方面去分析：a、有的以時人轉移為線索；b、有的以人物活動為線索；c、有的以人物思想感情為線索；d、有的以事物作為線索；e、有的以寄托之物為線索。理清線索，對把握文章的結構整體結構，理解文章的中心內容有十分重要的意義。第三，要把握結構。在整體感知和理清線索的基礎上，要著眼于全文，依據文章的中心和線索，分析文章各自然段之間的區別與聯系。然后把聯系緊密，意思完整的一個或幾個段落歸納起來。可以從以下幾個方面考慮：a、按時間發展變化來劃分；b、按地點的轉換來劃分；c、按事件發燕尾服的不同階段來劃分；d、按描寫角度來劃分；e、按思想感情的變化來劃分。另外，還要考慮聯系上下文的過渡段、過渡句和關鍵性詞語。第四，要準確理解，歸納中心。記敘文的中心，包含記敘的主要內容和表達作者的思想感情兩個方面。因此，我們在閱讀分析記敘文時，還要能準確的總結歸納主要內容，深切地感受作者在字里行間滲透出來的喜怒哀樂之情、褒貶態度和思想傾向等。記敘文中心思想的表述一般用這樣的形式；本文通過記敘（描寫）……的故事，（事跡、經過、景色等），表現了（歌頌了、揭露了、批判了）……分析歸納文章的中心，可以從以下幾個方面著手：a、直接揭示文章中心思想的語句，特別是一些抒情、議論性的語句。b、通過分析文章材料的意義和性質來抓住中心。文章的選材（包括人、事、物、景等）都是圍繞一個中心，因此分析這些具體材料的意義和性質，就能抓住文章的的中心。c、通過文章的表現方法分析文章的中心思想。文章的表現方法是為文章的思想內容服務的，因此，可以通過分析文章的表現方法來分析文章的中心思想。d、通過了解時代背景分析文章中心思想。（2）學會段落閱讀段落閱讀，是閱讀的一個很重要的環節，在閱讀分析段落時，我們應注意既要重視段落的整體意義，段落與全文的關系，又重視段落本身與其它段落的關系。段落閱讀的分析，重點把握兩個方面。首先要理清段落內部的層次，這可以從以下幾個角度考慮：a、根據段落煌一般結構層次，一般包括起始、展開、終結三部分。b、根據句意，將能表達一個相對完整意思的一個或幾個句子劃分為一層。c、找關鍵性的語句和詞語，尤其是表示過渡的語句和詞語，它們往往是劃分層次的標志。d、表達方式的轉換、記敘對象的轉換，總分總內容的變換，都可作為劃分語段內容層次的依據。