人教版初中語文中考總復習教案

（十二）早餐決定一天身體可以產生多少能量，而能量產生的多少則決定著精力和自我感覺是否良好。 人體所需要的能量主要是靠糖，其次是靠脂肪和蛋白質氧化產生的能量，只有當血液中有了適量的糖，身體的每個細胞隨時獲得自己所需要的能量。在正常情況下，血糖維持在80-----120毫克/毫升的水平，這樣才能滿足人體的需要，人的精神也會覺得輕松愉快。不吃早餐或只吃些稀飯去上學，就很容易出現血糖低的現象。當血糖降到65毫克/毫升時，人們就會感到饑腸轆轆，很想吃東西。如果血糖繼續下降，就會出現心慌、出冷汗、脈搏加快，進而暈厥，醫學上把這種現象叫做“低血糖反應”。腦細胞對低血糖反應最為敏感，當血糖減少后，人的思維開始變得遲緩，思想遲鈍，學習成績下降。因此青少年應當重視早餐質量，吃好早餐。 1、按說明順序分類，下面的課文與上文同屬一類的是（  d ） a、《雄偉的人民大會堂》b、《故宮博物院》c、《從甲骨文到縮微圖書》d、《萬紫千紅的花》 2、根據上下文的內容，給“血糖”、“糖”、“早餐”、“能量”、“精力”這些概念排一個正確的順序，來反映它們之間的因果關系。  早餐---糖-----白糖----能量------精力         3、從結構上講，這篇說明文采用是什么順序？    總分總     

（十三）鯨的用途很大。一條大鯨，可煉出二三萬公斤油，這種油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟油、潤滑油以及國防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來制作裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量的維生素a，營養豐富；鯨骨磨成粉，是極好的肥料。 本段的說明順序是（  e ） a、從現象到本質；b、從原因到結果；c、從特點到用途；d、從整體到部分；e、從概括到具體；f、從主要到次要。 5、辯析和判斷說明方法說明文是根據內容的特點和需要，選擇恰當的說明方法來說明事物特征的。說明方法很多，初中學生應掌握以下九種說明方法：下定義、列數字、作比較、分類別、打比方、作詮釋、摹狀貌、列圖表、舉例子。這些說明方法應具體掌握其內容，認真理解和記憶。由于這一內容較多且區分不是很多容易。因而成為說明文閱讀考查時的必考內容。 試卷在擬題時，著眼于考查學生對說明方法的綜合分析和理解。一般說來，主要是就句、段、篇中使用說明方法的判定，這可根據說明方法的定義作出判斷，同時要注意前后提示詞語，如“舉例子”常用“例如”“比如”等詞，“打比方”常用“好似”“好像”等詞。較難的一些題目則要求對每一種說明方法作深入的分析。如“作比較”有“同類比較”和“異類比較”之分，“列數字”有“概數”和“確數”之別。答題時要注意區分。另外，每篇說明文或一段文字往往不只是一種說明方法，常常是綜合使用多種說明方法，需要仔細分辨，既不要漏掉，也不能錯判。

（十四）……⑥蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質，經蜜蜂混入其上顎腺.蠟腺的分泌物，反復加工而成的膠狀物質。⑦由于樹膠有較強的粘性，所以采集難度大大超過了采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產0.2克蜂膠。…… 文中的六七兩句分別使用了什么說明方法？選擇正確的答案，將它們的字母寫括號內 第六句（    ）第七句（   ） a、下定義    b、列數字   c、打比方  d、舉例子   e、作比較    f、分類別。 解析：本題是考查學生對說明方法的辯析和判斷能力。從題干上看，答案并不一定只有一個，所以考慮答案的時候就應想周全，第六句完全符合下定義的說明方法，揭示了“蜂膠”的內涵和外延。第七句有數字出現，同時有“采難度大大超過采集花蜜”用采集花蜜來作比較，很顯然所用的說明方法是列數字和作比較。