鄂教版二年級語文下冊全冊教案
2、指導書寫“湯”字。學生練寫。
3、學生練寫評議。
板書設計
聽魚說話
（瓊兒和外公的釣魚圖） 瓊兒 真有愛心
外公 非常有趣
教學反思
12 快樂的泉水
設計理念
這篇課文是一篇傳說故事，情節生動有趣：一個叫“顧自家”的財主為了得到快樂想找“快樂的泉水”，在找到泉水后，他不肯信守“把泉水分給村子里的每一個人”的承諾，結果“快樂的泉水”變成大大小小的毒蛇。故事圍繞“快樂的泉水”展開，生動傳達了中國傳統的快樂的理念——只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂。
由于是傳說故事，孩子們很容易讀懂。教學中教師的講解只是引導、啟發，指出思考的方向，學生則通過自己的探究獲取知識。在學習過程中，以感情朗讀、配音朗讀、情境表演等多種實踐活動來逐步提高學生的語文能力。最后進行拓展，讓學生真正領會快樂的真諦，實現學生與課本、生活的互動。
教學目標：
1、 學會8個生字，會認9個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理。讓學生認識到只要樂于助人，愿意將自己的快樂與人分享，就會擁有朋友，擁有快樂。
教學重難點：
1、學會寫田字格里的8個生字.會認雙橫線中的9個生字。
2、通過引導學生閱讀，體會“顧自家”自私的心態，懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理。
教學課時：2課時
教學準備：關鍵詞卡
第一課時
教學內容：從課題入手，導入新課，認識并讀準生字字音。初讀課文，學習第1、第2自然段。
教學過程：
一、導入新課
1、上個星期我們學習了《江上漁者》這篇課文，知道了捕魚人的艱辛和危險；學習了《聽魚說話》，知道了外公的幽默風趣，以及瓊兒的心地善良。今天，我們來學習第12課《快樂的泉水》。
2、板書課題，齊讀課題。
3、 讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式讀課后生字詞及會認字詞。
2、同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。
3、全班認讀生字。
4、 指名讀課文，說說你知道了什么？
三、學習課文1、2自然段。
1、 指名讀1、2自然段，思考：顧自家為什么要尋找快樂泉水？
2、 指名回答。
3、 有感情地朗誦1、2自然段。
四、學寫生字
1、出示生字寶寶“件、獨、價、孫”，認讀生字。
2、說說你有什么發現？覺得哪個字最難寫？
3、教師范寫“獨”。
4、學生描紅。
第二課時
教學內容：
1、學習課文3-8自然段，使學生懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理。認識到只要樂于助人，愿意將自己的快樂與人分享，就會擁有朋友，擁有快樂。