鄂教版二年級語文下冊全冊教案
5、學生自由練讀課文，試著把課文讀準、讀通。
6、說說你知道了什么？相機學習1-3自然段。
7、想一想，它為什么叫“丑小鴨”？并指導讀好第二段。
8、讀第三自然段，體會其他人是怎樣欺負“丑小鴨”的。然后創設情景演一演，最后指導讀出丑小鴨的傷心之情。
三、學習生字詞
1、出示生字卡，上面寫有“丑、蛋、負、姐、單”五個字，問學生：說說你最會記哪個字？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？
3、教師范寫“蛋”，學生在書上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時
教學目標：
1、學習4-7自然段，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。
2、正確、流利地朗讀課文，學寫后面的四個生字。
教學過程：
一、創設情境，復習導入
1、上節課我們認識了一位新朋友，來，一起叫出他的名字。(讀課題)這是一只非常可憐的小鴨子，他生下來是那么丑，除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他，他只好傷心地離開了家，臨走時，他要給媽媽寫一封信，你想想他會寫些什么?(引導回顧課文內容)
2、丑小鴨去了哪兒?他到底過得怎么樣呢?我們沿著他的足跡去看看吧。瞧，小腳印上有好多詞語呢!只要我們讀準它們，就能尋找到丑小鴨。(出示詞語)開火車讀詞語。
二、走進課文，引導體驗
1、自主體驗，學習第4—第6自然段。
(1)丑小鴨離開了家，日子過的怎么樣呢?
(教師配樂朗讀4、5、6自然段的內容，用音樂把孩子們帶到故事情境中。)
你有什么要對丑小鴨說的?
(2)自由讀課文4、5、6自然段，把描寫丑小鴨可憐的句子畫下來，讀一讀，再與同座交流一下。
(3)集體交流，指導朗讀。(隨機出示句子)
①指名讀“小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他沒有朋友，只好……”
小鳥看見他，會說什么?像這樣瞧不起別人.說些很難聽的話，就叫“譏笑”。想象一下獵狗追趕他會是怎樣的情景，看到這些你有什么感受?你能把這種感受讀出來嗎?指導讀好“撲嗒撲嗒”。
②指名讀“丑小鴨不能再游泳了，他又冷又餓，趴在……”
“幸虧”還可以換個什么詞?指名讀、評讀：你覺得他哪里讀得好，為什么?
(4)同學們讀得真好，丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經了磨難，雖然如此他仍然憧憬著自己美好的理想。文中哪兒寫了這個意思，讀一讀。
(5)指名讀“忽然，他看見一群雪白的天鵝……”指導理解“驚奇”和”羨慕”。
①(出示掛圖：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。)
丑小鴨看到了什么，相機理解“優雅、高貴”。
當他看到這么美麗的白天鵝時是多么吃驚呀，你能說說他吃驚的樣子嗎？(呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的。)
②這時丑小鴨會想什么呢?
(天鵝真美啊!要是我也能變成白天鵝那該多好啊!要是我也有那么多好朋友該多好啊!)
③正因為天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也有，這就叫“羨慕”。