鄂教版二年級語文下冊全冊教案
教具：生字卡片、掛圖
教學時數：二課時
第一課時
教學目標：初讀課文，識字；學習第1一第4自然段。
教學過程：
一、 引言揭題
1、 天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。
2、 有只小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！師板書課題，指名讀，齊讀。
二、 初讀課文，讀準字音，讀通句子
1、 讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。教師巡視輔導。
2、 組內自主識字。教師要注意發現會學習的小組，教學生小組合作的方法。
3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認讀、挑讀等形式，大面積檢查學生初讀情況。
4、送生字寶寶回家，點人分段讀課文，并正音。
5、說說你知道了什么？
三、 學習課文1-4自然段
1、（松鼠圖）我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。
2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀第2自然段，找出有關的句子畫一畫，讀一讀，再指導讀小松鼠的句子。
1、 小松鼠的夢想實現了嗎？讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。
2、 有感情地朗讀1-4自然段。
四、學習生字
1、出示生字卡，上面寫有“傷、極、報、吸”四個字，問學生：說說你有什么發現？你最會記哪個字？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？
3、教師區別“極、吸”，并范寫，學生在書上描紅。
4、在本子上練習。
第二課時
教學目標：
1、復習鞏固生字，學寫“圖、夠、物、且”4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過讀文，激發學生的想像力，引導學生善于在生活中發現美、創造美，學會朋友間相互欣賞與支持。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、(教師激情導語講述“嫦娥奔月”)愛畫畫的小松鼠看見這圓圓的月亮也產生一個奇特而又大膽的愿望，通過第1課時的學習大家知道是什么嗎?
2、可圓圓的月亮高高地掛在天上，小松鼠怎樣也夠不著，它傷心極了。這節課，我們一起來幫助小松鼠實現這個愿望，讓它高興，好嗎?
二、師生共研，合作學習
1、請大家默讀課文5一7自然段，讀時不出聲，不指讀，一邊讀一邊想熊先生是怎樣幫助小松鼠的?(學生默讀課文第5一第7自然段)
2、(給一位同學戴小松鼠頭飾)孩子們快看，傷心的小松鼠來了。(學生扮演小松鼠做傷心狀)哪位熊先生愿意幫我呀？
3、“熊先生”你可真會關心人呀!誰來在把這句話讀一讀?
(出示熊先生說的那句話，請幾個同學讀出關心的語氣)。
4、聽了熊先生關心的話語，你有什么疑問呢?
5、同學們的問題提得很好，請同學們自由讀讀第6自然段。
6、為什么瓷盤能當作圓月亮呢?(教師拿出“圓圓的”詞語卡片)
誰來讀讀這個詞?你們還能說“圓圓的”什么?(體會“白白的”詞語同上)
7、(教師拿實物瓷盤)你來摸摸看有什么感覺?課文中哪個詞能寫出你的感受?(白潤又光潔)
8、(拿出詞語卡片“又白潤又光潔”)誰來讀讀這個詞?請同學們再把這幾個詞帶到課文中，把這段話再來讀一讀，在小組里讀出自己的感受，能加上動作讀就更好了。
9、來，讓我們一起一邊做動作一邊讀讀這段話吧!(學生齊讀第6自然段)