鄂教版二年級語文下冊全冊教案
古詩《小兒垂釣》是一首描寫兒童釣魚的請，寫得形神兼備、童趣盎然。
語文樂園通過“我來試試”引導學生用形聲字去偏旁的方法學習漢字；引導學生積累成語。感受漢語言文字的洗練，并從中體會一些學習經驗；初步了解“被字句”這種基本句式；學習成語故事，豐富學生語言�！疤骄颗c發現”通過讓學生讀句子初步認識和了解比喻句。“我的作品”則讓學生回顧本單元所學內容，寫出自己的感受、體會等。
口語交際《我喜歡的卡通人物》，選題貼近學生生活。談起卡通人物，小朋友們—定津津樂道，其樂無窮。
綜合性學習安排的內容是“成功的秘訣”。學習本單元，同學們知道堅韌的精神可以使人獲得成功，那成功的秘訣還有哪些呢？該內容把整個學習活動從課內延伸到課外，形式多樣，有利于學生語文綜合素養的提高。
教學本單元，教師要自己先走進文本，讀懂文本，進而結合本單元的主題內容“堅韌”引導學生與文本對話，體會感情。第一學段的教學重點是識寫、讀背，要注意在教學中落實。
13 丑小鴨
設計理念：
《丑小鴨》是學生熟悉的一個童話故事，內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞匯豐富，在教學中應抓住內容上的特點和學生喜歡的故事，關注人物命運的心理特征，強調自主閱讀、自主感悟。給學生充分的自由朗讀的時間和吸收內化的時間，以激發學生讀書的興趣，引發學生自主學習的積極性，培養學生豐富的想象力和創造力，使學生的情感體驗得到升華。課堂教學把重點放在有感情的朗讀上面，指導學生在了解課文大意的基礎上，讀出感情，讀出自己的理解，鼓勵多元化感悟。立足教材實際，關注學習起點，科學確定三維目標，尊重個性化解讀，正確把握文本核心價值，做到“多元而有界”，“統一而豐富”。
教學目標：
1、學會課后田字格中的9個生字，會認雙橫線中的12個生字。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀課文，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。
教學重點：
讀準“零、惱、鵝、嘲”等幾個宇的字音，重點指導書寫“蛋、單”。 背誦自己喜歡的部分。
教學難點：
通過讀文引導學生能正確認識自己，勇敢面對逆境。
教學課時：兩課時
教學準備：生字卡、掛圖
第一課時
教學內容：初讀課文，讀準生字字音，了解課文大意；學習課文1、2、3自然段；學寫生字
教學過程：
一、激趣導入
1、 同學們，你們喜歡看童話故事嗎？說說你都看過哪些？
2、 今天我們就來學習著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。
3、 指名讀課題，全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，認讀生字
1、學生帶著問題初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準為止。
2、同位互讀，相互幫助讀準字音。
3、出示生字卡片，運用多種形式認讀生字認讀。
4、出示詞組卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“嚇唬”“撲嗒撲嗒”、“又驚奇又羨慕”“蘆葦”，指導學生讀準、讀連貫。