鄂教版二年級語文下冊全冊教案
1、學生自由選擇對話伙伴，練習交際，教師巡視、指導。
2、指名三組上臺表演交際，師生共同評價。
3、指名學生與老師共同表演示范，拓展話題，教師在對話中， 問：猜對了，你真棒!我想知道你是怎么猜到的呢?
根據(jù)學生的回答，教師引述評價：你真是個聰明的孩子，還會運用聯(lián)系句子，來大膽猜想，我真佩服你!你能說一個讓我來猜嗎?
4、師生進行“說”和“猜”的雙向互動。學生評價，教師相機小結(jié)。（板書：會聯(lián)系 敢于猜)
說的同學們把謎語說得清楚、明白，猜的同學會聯(lián)系、敢于猜， 所以，剛才進行的“我說你猜”的游戲活動取得成功。
5、再次選擇對話伙伴，分別練習拓展話題，教師巡視、指導。
6.、指名表演拓展話題，進行“說”和“猜”的雙向互動。學生評價，教師小結(jié)。
四、設置情境，個人創(chuàng)編
設置情境“逛動物園”。(樂樂和文文來到了動物園的音像。剛才，同學們參加了“我說你猜”的游戲活動，一定有點緊張吧。現(xiàn)在就輕松一下，讓我倆帶大家到動物園游玩。可是，你們要想見到這些動物，就一定要通過“猜猜看”這一關(guān)。)
1、指名學生抽簽，讓學生準備要猜的相關(guān)內(nèi)容，分組練習交際。(可自編謎語，電可以是相關(guān)描述的詞語或句子。如果遇到困難，可以向同學或老師請教，請求幫助。)
2、分組表演，師生評價，小結(jié)。
3、發(fā)揮想象，拓展：動物園里還可能有哪些動物?你也可以試著編一編，請同座來猜一猜。
4、同座互相練習自編自創(chuàng)的內(nèi)容進行對話。
五、情境總結(jié)，課外實踐
1、創(chuàng)設情境，總結(jié)。
同學們，這節(jié)課，我們過得非常愉快，收獲也不小。不但知道了怎樣猜謎語，而且聽的同學聽的十分認真，說的同學說得十分清楚，大家都是有禮貌的好孩子。
2、課外實踐。
請同學們利用課外時間，多搜集一些謎語。邀請親朋好友，在家里開展一次“我說你猜”的家庭聚會活動。
【板書設計】
我說你猜
第七單元說明
網(wǎng)絡能夠救助遠在異國的垂危病人；房屋能隨季節(jié)伸縮變化、自動調(diào)節(jié)室溫；手指就是鑰匙……這些，不是動畫片里描述的假想，而是現(xiàn)代科技發(fā)展的現(xiàn)實。
本單元教材是以“現(xiàn)代科技”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個古詩誦讀，一個語文樂園和一個口語交際。
三篇課文內(nèi)容新穎。《網(wǎng)上呼救》生動地描述了一個通過網(wǎng)絡進行救助的現(xiàn)實故事；《新式房屋》則向我們展示了現(xiàn)代新式房屋的奇特之處；《不怕丟失的鑰匙》介紹了神奇的“指紋鎖”。通過學習這些課文，孩子們可以從不同的方面了解現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，感受現(xiàn)代科技的無限神奇，體驗現(xiàn)代科技給人類帶來的巨大利益。
古詩《采蓮曲》將帶領學生領略荷葉田田，荷花盛開，聞歌卻不見采蓮人的奇妙景象，感受人與自然的和諧之美。