鄂教版二年級語文下冊全冊教案
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。通過對課文朗讀感悟，感受美的語言，感受大自然的美好.感受世界的美妙。
第一課時
教學目標：激趣入題，初讀全文.了解感知課文內容；認讀生字字音，學寫生字。
教學過程：
一、 激趣導入
1、 你平時都見過哪些樹？
2、 你知道樹有哪些好處嗎？
3、 板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，讀準字音，讀通句子
1、帶著問題初讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。教師巡視輔導。
2、組內自主識字。教師要注意發現會學習的小組，教學生小組合作的方法。
3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認讀、挑讀等形式，大面積檢查學生初讀情況。
4、 學生聽老師配樂朗讀課文，說說自己感受最深的情景。
5、 自由讀課文，將自己喜歡的部分多讀幾遍。
6、 反饋，說說自己讀完課文后最想說的話。
三、學習生字
1、出示生字卡，上面寫有“擋、咪、汪、低”四個字，問學生：說說你有什么發現？你最會記哪個字？
2、這四個字都是左右結構，而且是左窄右寬，教師范寫“低”。
3、學生描紅，教師巡視，并評議。
第二課時
教學目標：
1、學寫剩下的三個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
3、通過對課文的學習，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發學生對大自然的熱愛，增強保護環境的意識。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。
教學過程：
一、復習鞏固，激情導入
1、復習鞏固。
《樹真好》是一篇優美的、充滿智慧的散文詩。上節課同學們學得很認真，從課文中你們知道了很多很多，誰能用文中的或者是自己的語言把下面的一段話說完整。
“樹真好。小鳥 。樹真好。它可以 、 、 、 。樹真好。可以連成片，變成 。這世界將 !”
2、激情導入。
“樹真好。小鳥可以在樹上筑巢……樹真好。它能擋住大風……樹真好。我們全家在樹陰下野餐……”今天讓我們再一次走進課文。
二、自主選擇，個性化閱讀
1、教師引導。
這篇文章很美很美，同學們讀得很認真，現在請你們仔細地輕聲讀課文，你覺得哪些句子美?讀了這些句子你產生了什么想法?請隨手寫下來!(教師提供范例指導學生學習)
教師范讀。
2、教師梳理閱讀方法。
看看誰是個有心人，發現老師剛才是按照怎樣的步驟進行學習的?
3、出示閱讀方法。
(1)閱讀你所喜歡的語句，讀出你的感受。(2)你覺得句子美在哪里?
(3)再次朗讀，讀出體會。(4)學生按照閱讀提示精讀課文，教師巡視指導。