人教版小學語文一年級下冊全冊教案
因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。2、聯系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。 四、實踐活動把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感受。 5 看電視教后記：教學反思：
6 胖乎乎的小手綜合課1、認識“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。3、激發學生幫助長輩的愿望和行為。認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。認識生字“墻、替、幫、鞋”；書寫“笑、畫”；長句的朗讀。創設情境 小組合作識字卡片 課文錄音2課時
第一課時一、謎語激趣，引入課文 1、謎語激趣。 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們。“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫出算還會畫，天天干活不說話。”(手) 2、引入課文。 人的手多么靈巧啊!今天，我們要認識—雙胖乎乎的小手。[板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。 這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文吧。二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標出難讀的生字詞，多讀幾遍。 a、學生提出難讀的生字詞，其他學生幫忙。 b、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。 c、游戲幫助記憶。(以開火車的形式認讀去掉音節的生字) 2、再讀課文，把課文讀通順、讀流利。 過渡：小朋友，別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。a、檢查讀長句子。◆出示四個句子。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀1這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊! ·這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊1◆指讀句子，引導學生先說優點，再評不足。 讀了這四句話，你發現了什么? 完成p26“說說做做”。 過渡：蘭蘭的小手真能干，你們的小手也很能干，一定也為大家做過許多事。 出示“說說做做”的題目，學生自由發言。 ÷ 3、再讀課文，邊讀邊想像文中人物說話時的動作、神情。三、自主識字，指導寫字 1、自主識字 過渡：小朋友，你們通過讀課文，認識了許多生字朋友。下面，我們來進一步了解他們，好嗎? a、學習小組討論：用什么方法記憶每個生字? b、交流討論結果。(引導學生總結識字方法，如：加一加、減一減、換一換……)2、2、寫字指導。