人教版小學語文一年級下冊全冊教案
㈣、讀詩想畫面，指導背誦 1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現出什么？（分小組說，指名說。） 2、指導背誦。㈤、擴展活動 拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧！第二課時㈠、猜謎激趣導入 1、同學們，今天老師給大家帶了一則謎語，請聽： 一只蝴蝶輕輕飄， 順著風兒上九宵。 一心向著云外飄， 可惜繩子栓著腰。 2、這是指什么？（指名說） 2、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）㈡、揭示課題 1、出示課文插圖： 瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！ 2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）㈢、初讀感知 1、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。 2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。 3、指名讀，齊讀。㈣、圖文對照，讀中感悟 1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。） 2、全班齊讀。 3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說） 4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。） 5、小伙伴們在這么美的風景下防風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！㈤、讀詩想畫面，指導背誦 1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。 2、看圖背誦，全班齊背。㈥、擴展活動 開展放風箏活動。七、作業設計 1、說一說你放風箏的過程。 2、寫字練習。八、板書設計
4、古詩兩首
春曉 村居
春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，
處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲， 兒童散學歸來早，
花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。教后記：教學反思：
語文園地一綜合課1、引導學生發現識字規律,自己小結識字方法. 2、積累有關春天的詞語。3、正確書寫句子，激發寫句子的興趣。4、熟讀背誦《花園果園》。識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際口語交際訓練練習法生字詞語卡片、小黑板、學生搜集關于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料，并畫一幅春天的畫三課時
第一課時㈠情境導入： （出示掛圖）：春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？