人教版小學語文一年級下冊全冊教案
3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。識字和積累諺語寫字，尤其是“北“的字型。小組合作學習課件 兩課時第一課時一、激趣導入在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的。現在我們就來學幾個。二、初讀課文，認識生字1、小聲的講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。2、同桌互讀互聽。3、學生說說自己的記字方法，教師注意總結推廣學生中好的識字方法。4、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個游戲）最后，開火車讀字。5、再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。二、寫字教學1、請仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？2、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫錯？（注意里面不是羊）3、學生描紅、書寫。4、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫的好和進步大的孩子。三、自讀課文四、布置課下收集諺語
第二課時一、復習鞏固生字1、自讀生字。2、教師指名、齊讀。二、朗讀課文，了解課文內容。1、整體感知課文。（1）教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點？（啟發學生從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻，像詩一樣，很美）（2）自己讀一讀，感受感受。2、理解課文內容。（1）多媒體課件演示夜空月相變化的過程。課文中哪一句說的是這個情景？（師解釋農歷、娥眉、團圓）（2）第二句：結合觀察課文插圖，了解“北斗”，簡介北斗星的指向。（3）讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“燕子南歸”都與天氣變化有聯系。讓學生通過讀文，自悟上述現象各預示了哪些變化。（4）學生自讀領會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”（5）朗讀課文。三、積累1、記背本課諺語。2、交流收集到的其他諺語，并說說諺語的意思。板書設計:
8、識字
娥眉月 將有雨
月團圓 天將暖
辨西東 氣轉寒
知南北 要穿棉教后記：教學反思;
30棉花姑娘 綜合課1、認識“姑、娘”等7個字。會寫“只、星”等6個字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。識字寫字。知道這里的益蟲吃哪些的害蟲。小組合作學習課件兩課時
第一課時一、 揭題導入（出棉花圖）同學們，這是什么？它就是我們這節課中的主人公！二、 初讀課文1、師范讀課文，學生整體感知。2、學生自讀課文。a讀通課文。b邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給它治病？最后是誰治好了它的病？三、 學習課文1、學習第一自然段。a（出課文第一幅圖）棉花姑娘身上有什么？b棉花姑娘身上的小黑點是什么呢？自讀課文第一自然段。c這時棉花姑娘的心情怎樣？哪句寫出了她的心情？