人教版小學語文一年級下冊全冊教案
五、指導寫字“以”、“后”、“更” 1、注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點。 2、注意觀察“后”的兩個撇：“平撇”和“豎撇”(平撇要寫平，豎撇要先豎后撇) 3、注意觀察“更”的“豎撇”，要先“豎”后“撇”。 4、學生描紅，教師范寫“以、更”。 5、寫字練習，展示作品，評議。第二課時一、復習引入 1、開火車讀本課生字。 2、學生朗讀第一自然段。二、學習課文第二、三自然段 1、小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起來了，(出示投影)引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了! (學習自由讀句子) 討論：讀了這句話，大家知道了什么?想到了什么? 2、指導朗讀這句話，注意讀出擔心、驚訝的語氣。 大家想一想，沒有了松樹，沒有了森林，到處是(讀詞)光禿禿的，小松鼠們吃什么呢?到哪兒去住呢? 3、自由朗讀第三自然段，指導朗讀。三、學習第四自然段1、小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了。 (出示投影3)你們看小松鼠在干什么? 如果你是小松鼠，你還會怎么做? 2、齊讀第四自然段。四、學習第五、六自然段 1、到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了? (出示投影4)小松鼠成功了嗎?我們用欣喜的語氣來讀第五自然段!（師范讀，生自由讀。）將來這里會怎樣?(齊讀最后一句) 討論：小松鼠在這松樹林里生活得怎樣?五、寫字指導“主”、“意”、“總”。1、注意“主”在田字格中筆畫的位置。 、2、區(qū)別“意”與“總”心字底的不同。3、學生練寫，教師巡視。4、寫字展示，評議。六、擴展活動小松鼠和其他的小動物們在松樹林里生活得怎么樣?動手畫一畫未來的森林。板書設計： 松鼠和松果 松鼠 ————吃————松果 （種） 長 松 樹教后記：教學反思：
11 美麗的小路綜合課1、認識“先”、“鹿”等14個生字，會寫“先”、“干”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。認識14個生字，會寫6個，正確流利地朗讀課文。學習第8自然段。表演 朗讀感悟課件2課時
第一課時一、激情導入 小朋友們，我們探險隊又要出發(fā)了，昨天我們?nèi)チ舜笊郑裉煳覀內(nèi)ツ哪?咦!聽說小鴨子住在一個很美的地方，我們?nèi)タ纯矗脝?(出示投影：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)