人教版小學語文一年級下冊全冊教案
b、自由組合成“創意組”、“演藝組”和“剪貼組”。 c、明確要求： ◆請創意組的同學畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。 ◆請演藝組的同學加上動作，歌唱春天。 ◆請剪貼組的同學根據收集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。 ◆根據三個組的內容，準備幾個問題向對方提出。 d、三個組依次上臺展示介紹，接受對方組的提問并回答（說說自己的畫和剪貼的內容以及為什么這么畫、貼，唱的歌里有些什么）。㈢ 總結 1、播放磁帶—春姑娘的話：“我真高興你們送給我這么多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那么動人的故事，謝謝！” 2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一曲悠揚的歌、一個講不完的故事……讓我們一起進入美麗的春天吧！ 3、播放歌曲《春天在哪里》，大家齊唱。教后記：教學反思：識 字 2綜合型1、認識“懂”、“貌”等14個生字，會寫“洗”、“認”等6個字。 2、正確、流利、有節奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質。3、產生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。認識14個生字，會寫6個字；正確朗讀兒歌。 “碗”的認識和“母”字的書寫。]朗讀感悟識字卡片1課時一、照片導入，喚醒情感1、這節課，老師給大家帶來了一張照片。你們一看就知道這是一張“全家福”，有慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子們。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎?(學生簡單談感受)2、教師引讀導語：是呀!我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每—個人。3、你們是怎樣愛自己的家的呢?(指名讀導語：我們愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。)二、初讀兒歌，合作識字、寫字 1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。 2、分小組合作學習生字。 a、互相當小老師提醒字音。 b、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。 3、小組匯報學習成果。(推選代表匯報) 4、以小組形式進行“識字比賽”。 5、進行“組詞比賽”。出示“父”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。 6、相機指導寫字“認真”。 a、看見大家合作學習中的表現，老師立刻想到兩個字，知道是什么嗎?[板書：認真] b、你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎?那你們會怎么來寫這兩個字呢? c、那你們就認真地寫這兩個字吧!（學生練習寫） 7、出示其他四個要寫的字，老師進行范寫，學生練寫。三、讀懂兒歌，懂得道理 1、分小組輪讀兒歌。 2、合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么? 3、全班交流，教師相機指導朗讀。 4、師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。四、實踐活動把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽，做一件你最想為他們做的事。