人教版小學語文一年級下冊全冊教案
a. 自由練讀。b. 練習人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。c. 指名分角色讀，小組分角色練讀。通讀全文第二課時一、檢查復習1、出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字的讀音。2、朗讀課文二、討論1、國王為什么要選雄日做繼承人？a. 小組討論交流。b. 匯報討論結果。三、指導書寫1、學生對書上田字格中的字逐一觀察，想一想，提醒大家寫字時要注意的地方。如：不能把“分”的“八”字寫成“人”字。2、學生先描紅，再臨寫。四、完成課后“讀讀想想”。1、指名朗讀，齊讀。2、“十分”可以換成什么詞？（“非常” 、“特別” 、“格外”等）3、試著用“十分”說一句話。（鼓勵與眾不同）五、拓展練習六、續編故事：雄日當了國王以后……板書設計：
29、手捧空花盆的孩子
國王：發花種選繼承人
雄日：用心培育不發芽（誠實）教后記：教學反思：
語文園地七 綜合課1、引導學生發現按偏旁歸類識字的方法，讓學生通過自主學習、合作學習來認識生字。2、啟發學生發現用一個部件和幾個部件組合，構成幾個新字的識字方法。通過讀，積累句子，鞏固生字。3、積累反義詞，鞏固學過的生字。4、圍繞“誠實”這個主題，進行口頭表達。掌握多種識字方法口頭表達能力的提高。小組合作學習。課件兩課時
第一課時一、我會認a. 認讀這些漢字，去發現它們有什么相同的地方。b. 先讀第一組：餓、餅……，要求讀準字音。引導發現這些字都是“食”字旁，都與“食”有關。c. 學習第二組猴、貓……，要求同上。d. 識記生字。e. 鼓勵學生自己用巧妙的方法記住生字。二、我會填。f. 引導學生思考，“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？g. 試著加一加，看是不是加上這個字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個字填進圓圈里。（要求先獨立思考，再與其他同學商量）h. 拓展練習：如：“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個什么偏旁可以換成新的字？“シ”日積月累1、“讀讀記記”a. 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。b. 記背這兩個句子。c. 鼓勵學生課后搜集、背誦這類給人以啟發的句子。三、“我會寫”。a. 先讀一讀“冷” 、“熱”，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。b. 把這五個意思相反的字分別寫進對應的田字格里。提醒學生注意字的間架結構和書寫姿勢。3、“我會讀”。a. 學生自讀，讀正確，讀流利。b. 邊讀邊想，了解大意。c. 有感情地朗讀，同桌互讀互聽。四、展示臺1、用學生說、老師寫的方式，比比誰認的字多。2、玩“字詞游戲”。a. 學生拿出課前準備的卡片，練習組新字的游戲，邊組邊讀。