人教版小學語文一年級下冊全冊教案
3、揭示課題 現在，老師要帶大家去一個很美很美的地方。（出示掛圖） 啊，放眼望去，小池塘里到處都是------（引導學生說出“荷葉”）那誰能用自己的話夸夸荷葉呢？（學生回答，師相機板書“圓圓”） 學生齊讀課題。㈡、初讀課文，感知語言 1、用自己喜歡的方法讀課文，要求讀準字音。 2、匯報學習生字的情況。⑴、指名說說讀準“珠、翅、是、停、晶、坪”這六個字應注意的地方，指名帶讀。⑵、組織學生以各種方式練讀其他六個生字。 3、再讀課文，檢查正音效果。 讓學生討論學習方法，并按照自己的方法再讀課文，讀完之后說說自己的想法。 你們愿意怎樣學習這篇課文呢？那就按照你的方法來學習課文吧。大家來再讀課文，這次要比剛才讀得更準確、更流利。㈢、熟讀課文，激發情感 1、用看圖的方法學習第一自然段。⑴、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”這一句。 看圖：荷葉是什么樣的？ 師:剛才有同學提議用看圖的方法學習課文。來,我們大家一起來看看課文的插圖吧。大家仔細觀察，荷葉是什么樣子的？（指名回答，教師板書） 全班齊讀第一自然段。⑵、再看插圖，找出課文中提出的荷葉的好朋友。（指名說，全班一起說。）教師在黑板上粘貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片。⑶、激發興趣：同學們，你最喜歡誰呀？ （以下各自然段的學習順序，根據學生回答相機決定。） 2、用表演的方法學習第五自然段。⑴、確定學習方法。 師：剛才有同學提議用演一演的方法來學習課文，那有誰愿意當一回小演員，演一演你最喜歡的小演員呢？⑵、學生練習表演（指名戴頭飾表演）。⑶、學生自評、他評。 師：（叫剛才表演的學生）：剛才你是小演員，現在請你當主持人，說說你認為你剛才表演最成功的地方是什么？（自評）臺下的導演們，你們有什么看法？（他人評）⑷、理解“涼傘”。 師：小魚兒笑嘻嘻的，說明它非常高興，它為什么這么高興呢？同學們，你們先看一看這幅圖，再說一說。（學生討論） 齊讀“涼傘”，板書“涼傘”。 師：所以呀，小魚兒說------（生讀課文） 男女生分別讀，看誰最快樂。⑶、表演讀背。 師：同學們，讓我們來一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。大家可以用荷葉道具來表演，也可以借助教室里的課桌、書等來表演。㈣、指導寫字 1、學生認讀本課生字。 2、重點交流“朵”、“我”等容易寫錯的字。教師范寫，學生書空。 3、學生描紅，練習寫字。第二課時㈠、鞏固生字。 1、學生讀帶有生字的詞語和句子。 2、齊讀全文。㈡、用讀一讀的方法學習第二自然段。 1、指名讀書。 師：有同學提議用讀一讀的方法學習課文，誰愿意來讀一讀小水珠這一段？ 2、理解“搖籃”⑴、用樹葉滴上水演示。 師：同學們，你們看，風一吹，荷葉輕輕擺動，荷葉上的小水珠怎么了？（指名回答，板書“搖籃”，齊讀，說說“籃”與竹字頭的關系。）