人教版小學語文一年級下冊全冊教案
分組活動：1、分角色朗讀課文。2、演一演。通過想像，鼓勵學生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會對安東說些什么？表演時加進自己想像的內(nèi)容。質(zhì)疑你還有什么不理解的地方？師引導解答。第二課時一、復習導入1、朗讀課文。2、交流：通過上一節(jié)課的學習，你知道了什么？3、如果你身邊的小伙伴有了困難，你會怎么做？二、字詞訓練1、學生用生字卡片互相抽讀生字。2、練習口頭生字組詞。3、讀“我會讀”的詞語，進行字詞訓練。a. 你能用哪一個詞練習說話呢？（學生自由選詞練習說話）b. 與“粗心”意思相反的詞是什么？c. 這幾個詞中，有兩個意思相反，你能找得到嗎？（“忘記”和“記得” ）d. 在課文中找出“共同”、“保護”的反義詞。三、識記生字1、出示生字，學生分組交流：我用什么方法記住了哪個生字？（鼓勵學生用自己的方法識記生字，肯定學生富有創(chuàng)造力的想法）2、學生互相提示那些字容易記錯，大家要注意。3、比較“問—間”、“伙—火”、“選—先”、“嗎—馬—媽”的區(qū)別。指導書寫1、學生重點觀察：a.“問”、“間”、門字框的位置；b.“伙”、“伴”、“汽”左窄右寬的結(jié)構的寫法；其間注意引導“汽”與“氣“的字型和字義的區(qū)分。c.“共”的筆畫位置；d.“沒”字右上部分的寫法。2、指明在黑板上書寫，師生共同評價修改。3、學生練習書寫，看誰寫的又快又工整。板書設計：
28、小伙伴
瑪莎：沒午餐
安東：給面包（樂于助人）教后記：教學反思：
29 手捧空花盆的孩子 綜合課。1、認識“盆”、“位”等12個生字，會寫“分”、“要”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。3、通過自讀，知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。識字 讀文識字及理解為什么雄日會成為繼承人。小組合作表演 課件兩課時
第一課時
一：激趣導入新課今天我們學習的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）讀課題后，你想知道什么？（學生自由提問）二：初讀課文1、老師范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2、學生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。3、標出自然段序號。檢查初讀情況1、出示帶注音的生字、詞語、齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學生“并” 、“盛”是后鼻韻。2、指名分段朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。分段練習朗讀1、第一自然段a. 自由讀第一自然段。b. 老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？學生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。）2、第二自然段a. 自由讀第二自然段。b. 教師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？（盼望花開）你也來學一學。（注意指導：十分、天天、看啊、看啊）c. 指名讀、分小組讀。3、第三、四自然段