人教版小學語文一年級下冊全冊教案
第三課時 一、"識字加油站" ①讀題，明確要求。讀學習伙伴的話，了解題意。 ②展示課外認識的字，與大家交流。a、實物投影顯示，當場點讀給大家聽。b.做"摘蘋果"游戲。 出示小黑板，學生"摘蘋果"認讀漢字，并說說是從哪里知道的。c."識字角"展示自己打印或剪貼出來的在課外認識的字，與同學交流。d.用認識的字組詞說話。二、"比比誰最快"①實物演示，激發興趣。a.介紹字典。b.按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應的大小寫字母，為音序查字作好淮備。c.引導學生一步一步學習音序查字法。d.學生試查，先慢后快。②老師總結音序查字法，提出注意事項。a.看清要查的音節第一個字母是什么，在字典的《音節表》里查到這個大寫字母。b.在查到的大寫字母下面找到音節，再看它右邊標的頁數。這個數字就是這個音節在字典里的頁數。翻到指定的頁碼，查到音節以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節，就查到要查的字了。③比賽查字典。a、看誰先從字典里找到這幾頁：20、187、206、395。b.看誰先從字典里查出下面的字：寬、溪、往、解、準、樓。教后記：教學反思：識字7綜合課1、認識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。識字、寫字有感情的朗讀課文，感悟課文小組合作生字卡片一課時一、激趣導入。1、同學們，我們來玩個對反義詞的游戲好嗎？我說一個詞，你們對一個意思相反的詞。比如：我說“大”，你們說“小”；我說“白”，你們對“黑”�，F在開始！高— 明— 胖— 美— 新— 忙—2、今天我們學習的“識字”中的對子比這更有趣。二、初讀課文，認識生字學生借助拼音自由讀課文，把字音讀準。1、勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。2、分小組交流識字方法。說說自己是怎樣認識的。3、教師出示生字卡片，學生認讀生字，教師注意糾正平翹舌音。4、現在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。5、同桌互讀互聽互糾正。三、再讀課文，感悟內容。1、出示不注音的課文，請小朋友們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。2、課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個小問號。3、學生質疑，教師引導解疑。4、師生、生生合作讀對子。還可以試著不看書，背一背。四、練習寫字。1、看看這六個生字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。2、教師范寫幾個不大好寫的字，并提示學生：“冷”的最后一點別忘了；“淡”的三點水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。3、學生描紅、臨寫。五、拓展練習：你還知道哪些俗語？教后記：教學反思：
26 小白兔和小灰兔綜合課1.學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。懂得只有勞動，才能豐衣足食的道理。明確兩只小兔的不同表現。朗讀 表演課件兩課時
第一課時一、談話揭題 上一節課我們學習了《兩只小獅子》的故事，這節課我們來學習兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題？學習“灰”。