人教版小學語文一年級下冊全冊教案
2.看，誰來了？小兔要到小猴家做客，邀請我們一起去呢，去不去？途中會遇到很多生字朋友：認讀本課有音節的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（同位合作認讀，可邊擊掌邊認讀。然后展示。） 3.沒有音節認讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引、（小老師帶讀，學生想讀哪個就讀哪個。然后小老師檢查。） 3.認讀沒有拼音的生字：以游戲形式，小組比賽讀。（摘桃子） 4.同學們真棒，這么快就來到小猴的家。兩個好朋友見面可高興了，他們是怎么一起玩耍的呢？誰愿來讀故事給大家聽？你想怎么讀？（一共有11個自然段，我想請。。為同學來接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。） 7.感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？（小組進行組內交流和討論，再以小的形式發表交流和討論的結果。） 8.讀了課文，你們有沒有不明白的地方？（自由質疑，學生能解答的就讓學生自己去說，教師不作具體的答復。） 9.類比感受，體驗“引力”。（讓學生以4人小組的形式做實驗，觀察當回‘形針靠近磁鐵時，會產生什么現象；然后讓學生說說自己的發現。） 10.指點：我們地球爺爺的心臟就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。現在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力） 11.練習分角色讀課文。（以4人小組的形式練習，再分別請愿意展示的小組給大家戴頭飾表演讀。） 三、拓展與鞏固。 1.你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學生聯系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。） 2.指點。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看一一一（在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。） 3.總結談話：關于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學們能多看多想，就會有很多新的發現。讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。 四、作業設計。 努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學到的新知識。第二課時一、復習識字出示卡片，學生當小老師檢查二、學習生字1、觀察要寫得的字，并認讀2、說說你認為哪些字難記，有什么好辦法記住他們3、學生自主回答，當小老師講述，師隨機范寫：球：區分“王”和王字旁。右上不要忘記一點。桃和跳：比較學習。區分“足”和足字旁。4、學生練寫，教師巡視。三、拓展實踐實驗：跳一跳，看自己能跳多高。板書設計:
31、地球爺爺的手 踢到半空的球掉下來地心引力 能讓 成熟的桃子掉下來 ……