人教版小學語文一年級下冊全冊教案
2、是呀，夏夜真是太美了！這么美的夏夜，小螞蟻住下來了嗎？請同學們快速閱讀6---16自然段。 3、它要去哪兒？為什么？ 4、誰想來讀小螞蟻的話？（生練讀，指名讀。） 你們聽到了什么？有什么問題？誰還想讀？（全班齊讀） 5、小螞蟻回家了嗎？哪些動物來幫它的忙了？再讀8—12自然段。 6、他們說了些什么？大家練一練，喜歡誰就讀誰的話。（學生練讀） 大家讀的真好，能演一演嗎？（四人分角色練習表演） 7、指名上臺戴頭飾表演。（兩組競賽，師生評議。） 還有這么多同學想演，那我們一起來吧！想演蜻蜓的同學站起來。想演睡蓮的呢？螢火蟲呢？ 小結：大家表演的真棒，為自己鼓鼓掌。 8、小螞蟻是怎么回家的呢？ 課文中是怎么寫的呢？（出示第13自然段，指名讀。） 多么可愛的小動物呀！誰能讀的更好？ 真不錯！我們大家一起來讀，好嗎？生齊讀。 9、現在出發了！（出示第14自然段，師引讀。） （配樂，生齊讀。）㈢、讀后擴展，積累詞語 1、是呀，多美的夏夜呀！那夏夜有哪些美麗的景象呢？ 出示小黑板： 的小燈籠； 的假山； 的草坪； 指名說，齊讀。 2、除了青青的假山，你還知道青青的什么？ 出示小黑板：青青的 ；綠綠的 ；彎彎的 ； （學生自由答）㈣、總結全文，升華感情 師：在大家的幫助下，小螞蟻又回到了家，蜻蜓和螢火蟲也回家了，公園里又靜悄悄的了。只有星星在高興地眨著眼睛。看到這些情景，你想說些什么？ 讓我們一起來贊美：“啊，夏夜多美啊！”㈤、指導寫字 1、大家的課文讀得這么好，字能寫好嗎？ 2、出示生字：仔細觀察，你有什么發現？（從結構、偏旁等各個方面進行分析。） 3、學生描紅，臨摹練習。七、作業設計 除了蜻蜓和螢火蟲，你知道還有誰能幫小螞蟻回家呢？回家查找資料，活動課我們來交流。比比誰是小科學家，知道的知識最豐富。八、板書設計15、夏夜多美
睡蓮 小蜻蜓 小螢火蟲
（幫助）
小螞蟻教后記：教學反思 ：
16 要下雨了綜合課1、認識“坡”、“割”等12個生字，會寫“嗎”、“吧”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、初步了解動物活動與天氣的關系，特別是了解下雨前動物的活動。認識12個生字，會寫6個字；能正確流利地朗讀課文。認識生字“濕”、“搬”；書寫“得”、“很”。表演卡片 課文插圖課件2課時
第一課時談話導入，揭示課題1、讓學生說說自己在生活經歷中知道天要下雨前的現象。2、板書課題。學生齊讀課題。