人教版小學語文一年級下冊全冊教案
c、伴樂朗讀兒歌。第三課時
口語交際：猜謎游戲創設情境，激發興趣1、同學們，告訴你們一個好消息，張老師想拍一個關于小兔和小松鼠的故事，放給全校小朋友看。今天，到我們班來選兩個最佳小演員，你們有沒有信心被選上?好，讓我們一起來看看故事的開頭吧!2、出示圖片。 教師解說：哇!今天天氣真好。小兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急急忙忙向他走來……3、假如你是小兔和小松鼠，接下來你會干些什么呢?那就讓我們拿出課前做的頭飾，排練一下吧!合作排練，自主展示1、兩人分角色排練。2、在小組內評選出合作得最好的一對搭檔。3、小組派代表在班上交流。(用數碼攝像機拍攝下來)4、放剛拍攝下的鏡頭，全班同學認真看完后評議，教師相機指導評議重點：a、哪兩個小朋友合編的故事好聽?b、哪兩個小朋友說得好?c、哪兩個小朋友演得好?5、評選“最佳小演員獎”，頒發獎杯，并給所在小組每人發“最佳合作星”。自由選擇，組內續編1、(課中，老師故作驚訝狀)哎呀，我忘了一件事，包老師說她今天太忙，不能來看小朋友演出，讓你們拍下的故事待會兒講給她聽。你們愿不愿意?那我們先練—練，好嗎?另外，再在全班評出一個“故事大王”，由他代表全班小朋友講給包老師聽，行嗎?2、再看圖，各小組從中選出最喜歡的故事情節，在組內合作續編。3、各小組派代表在全班交流，生評議，教師相機點撥評議重點：a、他把故事說清楚了嗎?句子說通順了嗎?b、講的時候，他加上了表隋和動作，你覺得怎樣?4、評選“故事大王”，頒發獎章，并給所在小組每人頒發“最佳合作星”�？偨Y課題，拓展延伸1、這節課，我們根據一個故事的開頭，把下面的故事編出來了，咱們班每個小朋友都是續編故事的小能手(板書：續編故事)。老師相信，你們還有很多不同的關于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會講故事，還會畫故事。那今天，我們就別、兔和小松鼠之間的故事畫出來，回家給爸爸媽媽看，再把你編的故事講給他們聽，好嗎?2、課后，把小朋友的畫張貼在教室各處，便于小朋友課間交流。教后記：教學反思：
識字5綜合課1、認識“團”、“量”等12個生字，會寫“誰”、“怕”等6個字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。3、有收集謎語或自編謎語的興趣。認識12個生字，會寫6個字；能在讀后說說自己猜謎語的方法。說出自己猜謎語的方法。小組合作 討論 課件 字詞卡片、寫有謎底的大蘋果、小黑板、幾張謎語卡兩課時
第一課時㈠、提出本課學習任務 1、談話導入：你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？ 剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底） 2、今天老師給大家帶來了三個字謎，想猜一猜嗎？㈡、學第一個謎語 小黑板出示第一個謎語： 1、讀謎面：⑴、請同學們輕聲讀讀，遇到不認識的字就借助拼音認識它。⑵、誰會讀這條謎語了？教同學們讀一讀。 2、理解意思：這條謎語說的是什么意思？請同學們表演一下。⑴、需要幾個人表演？為什么？應該怎樣站？