人教版小學語文一年級下冊全冊教案
送白菜 要白菜教后記：教學反思：27兩只小獅子
綜合課1.學會本課 11個生字和由生字組成的詞語。用“應該”、“本領”、“真正”三個詞練習說話。2.理解課文內容，抓住重點詞語，聯系上下文理解其義，培養學生理解詞語的能力。3.了解兩只小獅子不同的表現，使學生知道應該從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。4.能分角色有感情地朗讀課文。了解兩只小獅子的不同表現，理解獅子媽媽的話。使學生知道應該從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。表演 討論課件兩課時
第一課時一、導入新課，板書課題。同學們，你們去動物園見過獅子嗎？今天我們學習第十三課《兩只小獅子》。板書課題，齊讀課題。二、初步感知課文內容。請同學們聽老師范讀課文，邊聽邊想：課文中是兩只怎樣的小獅子？三、識記生字。同學們，我們想進一步了解這兩只小獅子，那么通過學習課文才能知道，我們先掃清學習課文的障礙，先學習生字、生詞，然后才能更好地去理解課文內容。1.借助漢語拼音讀課文。2.看課后田格中的生字，再邊讀課文，邊畫出生字及由生字組成的詞。3.讀準生字的讀音，讀出生字組成的詞。4. 識記生字。5.再讀課文，注意生字及生詞在句子中的位置，邊讀邊想生字詞在句中的意思。四、讀課文初步理解課文的內容。1.自己小聲讀課文，想一想：本課介紹的是兩只怎樣的小獅子。2.邊讀課文，邊對照插圖，你能說一說每幅插圖的意思嗎？五、學文。 （一）讀課文，質疑：1.學習課文1，2自然段。（1）誰愿意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學邊聽邊思考，這是兩只怎樣的小獅子，讀出有關句子。（2）隨著學生讀句子，老師出示句子進行分析。“一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。”①聯系生活實際，想一想“滾、撲、撕、咬”是什么意思？②“整天”一詞你是怎么理解的？今天練一會兒，明天練一會兒這叫整天嗎？整天是指從早到晚都在練，所以稱“刻苦”。觀察第一幅插圖，哪只是非常刻苦的小獅子，哪只是懶洋洋什么也不干的小獅子？（3）指導有感情地朗讀。（4）小結，過渡。獅子媽媽生的這兩只小獅子，一只整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦，另一只懶洋洋地什么也不干，小樹看見了，非常奇怪，它就問懶獅子，小樹問的什么？懶獅子又是怎么回答的呢？2.學習課文3～6自然段。（1）自讀課文。小樹幾次問懶獅子，懶獅子每次都是怎么回答的呢？①指名讀第一次對話。 “練功”指的是什么？“苦頭”指的是什么？讓學生談理解。②指導學生讀第一次對話。③指名讀出第二次對話。其他同學想一想：懶獅子為什么不練功呢？談一談你是怎么理解的？說一說懶獅子為什么不練功？懶獅子，是依靠父母的本領和地位生活，所以不練功。（2）指導看第二幅插圖。（3）指導朗讀。讀出小樹問話的奇怪語氣，讀出懶獅子得意的語氣。（4）老師小結過渡。懶獅不練功，小樹問它以后怎么生活，它還說憑著爸爸媽媽的本領和地位，會生活得很好。這話讓獅子媽媽聽到了，獅子媽媽會怎樣教育它呢？