人教版小學(xué)語文一年級下冊全冊教案
⑵、誰讀“一個人”？誰讀 “兩個人”？“一人在前兩人跟”該誰讀？“團結(jié)起來力量大，人多誰也不離群”又該誰讀？該怎樣表現(xiàn)？ 3、猜謎底：⑴、誰來猜猜謎底？說說你為什么要這樣猜？⑵、我們來看看誰猜得對呢？（出示大蘋果上的謎底）評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。⑶、哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因。⑷、多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。 4、你在讀字謎時認識了哪幾個字？教大家讀一讀。5、總結(jié)猜謎方法：第二個謎語就要來了，讓我們想想怎樣把謎語猜出來吧。（小黑板出示：動腦筋，猜謎語，謎底藏在謎面里。仔細觀察抓特征，結(jié)合起來想仔細。師領(lǐng)讀。）㈢、學(xué)第二個謎語 1、出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。 2、逐句讀讀猜猜。⑴、讀了第一句想到了什么？⑵、你可以做個什么手勢表示“相遇”呢？“起涼風(fēng)”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時你怎么想？⑶、什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？⑷、連起來想想，猜猜謎底。 3、揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？獎勵大蘋果。4、再來讀讀這個成語，回想一下猜謎的過程吧。5、在這則謎語中認識了哪些生字？6、再跟老師念念猜謎語的兒歌。㈣、學(xué)第三個謎語有信心猜出第三個謎語嗎？1、用小黑板出示經(jīng)過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。借助拼音讀讀。2、小老師帶讀。3、我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語：、“互相”、“令人感動”、“萬里無云”、“純潔透明”。4、你怎樣來猜這個謎語？⑴、點撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語，你又想到了什么？⑵、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學(xué)生回答板書。⑶、獎勵大蘋果。4、改動謎語，與書上一致。讀一讀。有什么發(fā)現(xiàn)？喜歡哪種說法？領(lǐng)讀這則謎語。5、在這則謎語里學(xué)了哪些生字？小老師教讀。㈤、讀課文這三個謎語有趣嗎？課后，你打算說給誰來猜一猜？翻開書，讀讀課文，認認生字，看看這節(jié)課的收獲大不大。㈥、教學(xué)效果測評1、熟讀三個謎語，最好能記住，說給爸爸媽媽聽。如果他們猜不出來，就告訴他們該怎樣猜。2、讀讀詞語，喜歡這些詞嗎？讀讀句子，發(fā)現(xiàn)了什么。（來、至、到的意思差不多。）㈦、拓展性學(xué)習(xí)：感知以謎破謎1、讀短文，不認識的字請教別人。2、感覺這件事有趣嗎？想想可以怎樣和小伙伴做游戲。（選擇謎底相同的謎語。）第二課時㈠、復(fù)習(xí)：朗讀謎語，回顧收獲1、誰還記得上節(jié)課猜的謎語？分別出示“眾”、“秋”、“青”三字，能說哪個就說哪個。2、怎么猜謎語的？還記得猜謎兒歌嗎？3、在猜謎中我們還有什么收獲？㈡認讀生字詞語1、把我們認識的生字請到黑板上來吧。出示生字卡片，分發(fā)給學(xué)生。2、小組合作識字。3、檢查。⑴、猜字游戲。⑵、男女生擴詞語比賽。⑶、用了哪些識字的好方法？⑷、老師用生字編了些字謎，誰能猜出來：“日下一橫長，里字下里藏。”“國字玉出門，人才進了門。”⑸、誰能用猜謎語的方法來認識生字？說說看。你為什么這樣編呢？你覺得自己很能干嗎？