人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
⑹、你還能編別的字謎嗎？㈢、做猜謎會(huì)的準(zhǔn)備1、猜謎語(yǔ)真有趣，還想猜嗎？搞一次猜謎活動(dòng)怎樣？2、誰(shuí)去準(zhǔn)備謎語(yǔ)？到哪兒去搜集謎語(yǔ)嗎？3、哪些同學(xué)能自編謎語(yǔ)？4、還有什么別的想法嗎？㈣、寫(xiě)字1、要寫(xiě)哪幾個(gè)字？讀一讀。2、小組合作：討論記住字形的好辦法；互相提醒容易寫(xiě)錯(cuò)的地方。3、這些字是什么結(jié)構(gòu)？怎樣寫(xiě)才好看？哪些字特別難寫(xiě)？怎樣寫(xiě)好它們？4、希望老師教你寫(xiě)什么字？示范。5、巡視，指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。㈤、總結(jié)這節(jié)課你高興嗎？為什么？㈥、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、讀拼音，想想詞語(yǔ)的意思，再寫(xiě)下來(lái)。2、讀謎語(yǔ)，猜一猜這是什么字。猜出這個(gè)謎語(yǔ)后，看看自己又認(rèn)識(shí)了什么字。㈦、拓展性學(xué)習(xí)1、投影出示謎語(yǔ)卡（或?qū)懺谛『诎迳希�，老師讀，猜猜看，謎底是什么？2、猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。自悟方法：抓住特點(diǎn)。3、可以把什么編進(jìn)謎語(yǔ)里呢？觀察教室里的東西，想想他們都有什么特點(diǎn)，試著編謎語(yǔ)。大家評(píng)一評(píng)，編得怎么樣。4、自編謎語(yǔ)，考一考同學(xué)。5、猜謎中你又認(rèn)識(shí)新字了嗎？有意思嗎？七、作業(yè)設(shè)計(jì) 回家自己試著再編一些謎語(yǔ)，講給爸爸媽媽聽(tīng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字五
（三個(gè)謎語(yǔ)） 讠忄眾 秋 日 米 青氵教后記：教學(xué)反思：
18、四個(gè)太陽(yáng)綜合課 1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達(dá)的心愿。 3、在讀文中體會(huì)作者想象之美，領(lǐng)會(huì)愿望之美。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語(yǔ)言之美。理解孩子的愿望。讀中感悟、以讀促理解字詞卡片、圖片、圖畫(huà)紙、具有四季特色的圖片、水彩筆兩課時(shí)
第一課時(shí)㈠、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入新課1、簡(jiǎn)筆畫(huà)：四個(gè)圓圈。猜猜老師畫(huà)的是什么？2、在簡(jiǎn)筆畫(huà)上方板書(shū)課題。你產(chǎn)生了什么問(wèn)題或想法？㈡、范讀或自讀課文1、想知道這篇課文講的是什么嗎？想自己讀課文還想聽(tīng)老師讀課文？2、提出聽(tīng)或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么？小朋友畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣的？3、誰(shuí)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)？4、畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)呢？隨回答板書(shū)：春、夏、秋、冬，與圖相對(duì)應(yīng)。5、你喜歡這篇課文嗎？為什么？㈢、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)想美美地讀好課文嗎？那么，我們先學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)吧。我們看，那個(gè)小組學(xué)得又快又好。1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。2、檢查。⑴、出示字卡。⑵、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語(yǔ)擂臺(tái)賽。⑶、匯報(bào)小組中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特巧妙的識(shí)字方法。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。提示：我們剛學(xué)了字謎，誰(shuí)能選擇其中的字編個(gè)謎語(yǔ)大家猜？㈣、讀通課文，了解大意1、指導(dǎo)小組練讀，互相評(píng)評(píng)議議。2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽(tīng)？請(qǐng)站起來(lái)讀。3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的？