北京版二年級語文上冊教案全集
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u v w x y z
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（二） 你準備怎么記住這些大寫字母呢？
學生自己試著記一記
（三）練習：
1、連線：
2、教師隨機板書學生叫出它的名字
3、考考你的朋友
看看你的朋友是否認識了
（四）背誦
學生試著背誦大寫字母表
三、讀二題 弄清題意
(一) 讀讀音節
(二) 寫一寫
(三) 讀一讀詞語
四、課堂小結：
說說你學會了什么？
課后反思：大寫字母發散難點使學生記憶較快。
第二課時
教學目標：
1、看圖寫話，培養學生的寫作能力。
2、讀短文，感受語言的美，培養學生的朗讀能力。
教學重點：培養學生的口語表達能力。
教學難點：把自己說的寫下來，能夠寫出自己的心里話。
教學過程：
一、學生讀題，弄清題意
(一) 出示圖 這是誰？在什么地方？干什么？
(二) 回憶開學第一天的情景？
(三) 同桌說說 小組說說 指一組說說
(四) 寫一寫，再念一念
二、學生讀4題，弄清題意
(一) 要求：借助拼音讀準字音，讀準確，讀流利
聲音響亮，口齒清楚
(二) 學生自由讀——互讀——指讀
(三) 想象讀
(四) 指名評讀
課后反思：學生在說話的時候語言匱乏，經過提示學生有所進步。
口語交際
教學目標：培養學生的口語交際能力。
教學過程：
一、讀題 弄清要求
學生自讀后說說
二、說一說有趣的事情
1、學生分別討論
2、準備自己的材料
3、同桌說
小組說
指名全班說說，評一評 誰說的好 為什么？
三、課堂小結：對學生的表現給予表揚
課后反思：能夠注意對學生口語表達能力的培養，讓學生充分的說，盡情的展示。
單元檢測
第二單元
教學內容體現新課標思想：
本單元課文內容側重于寓言和故事，適合學生閱讀，符合年齡特點。更能使學生感受閱讀的興趣，培養學生的表現力，提高學生的閱讀量。