北京版二年級語文上冊教案全集
3、 展示匯報。
1)你們討論交流的真熱烈，誰來說一說你知道哪個小朋友的家啊？（孩子想說哪個民族，就說哪個民族，師出示相應的課件）
3） 學生個別發言介紹蒙族小朋友小滿打的家，說出他的家的樣子。
誰能讀一讀有關的句子。
讓我們一起去看一看。（出示課件圖,蒙古包）
4） 學生個別發言介紹、維吾爾族、藏族、傣族小朋友的家，方法同上。
4、 請你在這四個小朋友中選一個，向大家介紹自己的家。表演中發揮學生的創造能力。先組內表演，在班上表演。
5、 除了書上介紹的民族小朋友的家，你還知道哪些小朋友的家什么樣？介紹給大家。
6、 師：盡管我們有56個民族，，風俗又不同，可是各族小朋友生活在一起，就像一家人一樣。祖國是個大家庭，各族兒童是一家。我們一起讀最后一段。
四、 誦課文中你喜歡的兩三個小節。能多背的有獎勵 。（生試背）
五、 學習生字
1、 怎樣記
2、 觀察田字格，怎樣寫,自己寫。
六、 作業
1、 抄寫生字
2、 背誦課文
板書設計
蒙古包
小朋友的家 土拱涼
竹樓
碉堡
第二課時
教學目標：
知識技能：學會6個字。
過程方法：在語言環境中培養學生自主識字的能力。
情感態度：對識字感興趣，有一定的方法。
教學重點：
用自己喜歡的方法識字。
教學難點：
把字寫端正寫美觀。
教學過程：
一、背誦課文。
把你喜歡的小朋友的家背給同學聽，先小組交流，再抽查。
二、學習生字
1、 出示生字卡片，生練習讀并擴詞。
幸 福 圓 茶 板 童
2、 生結合筆順格自學生字，分析字形
3、 指導學生用部件記憶字形。你還有什么好的記憶方法介紹給大家。
幸 福 ：說一說什么時候你感到幸福？
圓——園 比一比說說他們的區別，組詞比較。
4、 生觀察田字格中的生字，師范寫，指導關鍵筆畫。
5、 生自己描寫一個字，說說在寫的過程中那一筆不好寫?自己獨立寫一個是要注意。
6、 生寫字，師巡視指導。
三、鞏固練習
1、 組詞讀生字。齊讀、比賽讀。
2、 讀詞抄寫詞語。
四、抄寫生字(每個字抄寫3個)
練一練 8
第一課時
教學目標：
知識技能:能正確的寫字。積累詞句。朗讀詩句。
過程方法：培養正確的寫字姿勢和習慣。
情感態度：喜歡寫字和朗讀。
教學重點：
能正確的寫字。
教學難點：
能正確的寫字。喜歡寫字。
教學過程：
一、 寫出相同偏旁的字。
1. 比較每組兩個偏旁。
2. 獨立寫出帶有下列偏旁的字。
3. 訂正。
二、 抄寫句子。
1. 說說你都讀過哪些書？給大家說說書的內容。
2. 你最喜歡哪句話？讀讀聽聽。。
3. 抄寫句子。注意別抄錯字。