北京版二年級語文上冊教案全集
課后反思：學生喜歡字族識字的方法，學生的記憶效果較好。
第二課時
教學目標：
學習兒歌，學習其余生字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
教學重點：識字寫字。
教學難點：指導難寫字
教學過程：
一、導入：
這節課我們繼續學習第四課，請大家齊讀課文，注意把字音讀準
二、請你說一說，讀了課文，你知道了什么？
(一) 你知道街坊是什么？
(二) 有人見過頤和園的石舫嗎？
(三) 你知道公共場所要遵守的規矩有哪些？
三、學習生字：
出示：織、國、慶、礙
指名讀：
觀察這些字，你有什么發現？
（學生用自己學過的方法記字形）
熟字加偏旁：織、國、慶
熟字換偏旁：礙、
指導書寫：
觀察田格：找到關鍵筆畫
描寫一個
比較、練寫
四、擴詞練習：
五、作業： 必做：抄寫生字各四個并組詞
選做：抄寫詞語
興趣：收集一些方字族的字
課后反思：生字的書寫需要教師的引導與范寫，使學生的學習感悟過程縮短。
練一練 3
第一課時
教學目標：
正確書寫詞語，通過比一比正確區分字型和字意。通過比一比的環節，使學生學會比較識字。養成愛分析和認真寫字的習慣。
教學重點： 正確寫字和組詞。
教學難點：正確區分字形和字意。
教學過程：
一、看圖寫詞。
看圖，說說書中畫的是什么？
把詞寫在括號里。
二、形近字比較練習。
(一) 認真觀察每一組字，看有什么相同和不同的地方。
(二) 獨立組詞。
(三) 訂正。
讓學生說自己組詞的道理。
指導學生把每一個字寫對。
(四) 發散思維。
看誰擴詞多。
課后反思：學生在擴詞的時候詞匯量比較少，學生的閱讀量還是匱乏，需要增加閱讀量。
第二課時
教學目標：
激發學生寫話和閱讀的興趣，能把話說明白，使學生對逗號、句號、嘆號、問號有更生動形象的認識。在寫話和閱讀的過程中激發學生興趣。產生有話想寫和“想和標點符號交朋友”的興趣。
教學重點：能把話說明白，使學生對逗號、句號、嘆號、問號有更生動形象的認識。
教學難點：能把話說明白，寫下來。
教學過程：
一、看圖寫話。
（一）引導學生觀察畫面：
1. 這是什么地方？有什么？
2. 圖上的同學在做什么，小動物在做什么？
3. 看到這幅圖你想告訴大家什么？
4. 自己準備。
5. 匯報說。指導學生把話說完整，說明白。
（二）把想說的話寫下來。要求：內容要和圖有關，語句要通順，明白，書寫要正確。
二、閱讀練習。
（一）激趣引入。
1、把標點寫在黑板上。
2、猜猜他們會說些什么。
（二）讀文章了解。
1、自由讀。
2、分角色讀。
（三）說說你知道了什么？
課后反思：學生在觀察圖的時候缺乏觀察的方法，教師的適時指導，為學生的學習打開了大門，學生的說話效果較好，而且能夠寫出一段文字••••••
第三課時