北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集
（4）對(duì)比讀：他小的時(shí)候去給人家放牛。
他很小的時(shí)候就去給人家放牛。
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
a.學(xué)習(xí)筆順。
b.觀察結(jié)構(gòu)占格后寫(xiě)字。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。把理解語(yǔ)言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來(lái)。在讀書(shū)中認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦識(shí)字。
知識(shí)技能：能正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程方法：在讀書(shū)過(guò)程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。
把理解語(yǔ)言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來(lái)。
情感態(tài)度：在讀書(shū)中認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦識(shí)字。
把理解語(yǔ)言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詞句。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.指名朗讀課文第一自然段。
2.導(dǎo)入。
王冕到什么地方去放牛呢？他看到了什么？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀課文第二、三自然段。
1.學(xué)習(xí)課文第二自然段。
（1）學(xué)生輕聲、自讀。
（2）指名朗讀。
（3）邊讀邊思考：
①這一自然段共有幾句話？（五句話）
②課文寫(xiě)了什么時(shí)候王冕到哪里去放牛？（夏天的傍晚，在湖邊放牛）
③板書(shū)：傍晚。
“傍晚”是什么時(shí)候？（天要黑的時(shí)候）
④第二句寫(xiě)什么？（下雨了）下得怎樣？（一陣大雨）一陣大雨前天空是什么景象？（烏云密布）“烏云密布”是什么意思？（黑云布滿了天空）
⑤第三句寫(xiě)了什么景色？（滿湖通紅）為什么？（大雨過(guò)后，陽(yáng)光照的）（指名讀第三句）（板書(shū)：滿湖通紅）
⑥第四句寫(xiě)了什么景色？找出描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。（板書(shū)：荷花 更鮮艷 粉紅的花瓣 清水滴滴 碧綠的荷葉 水珠滾來(lái)滾去）
（4）比較句子，體會(huì)哪一句寫(xiě)得好。
a.花瓣上有清水，荷葉上有水珠。
b.粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。
（第二句寫(xiě)得好，具體、形象地描寫(xiě)出了雨后荷花、荷葉更加鮮艷、更加美麗的樣子）
（5）出示投影欣賞荷花，指名讀第四句。
（6）這么美的荷花、荷葉，你們看了喜歡不喜歡？（喜歡）那么王冕看到了會(huì)怎樣呢？
（7）指名讀第五句。
a. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖。觀察王冕正在做什么？王冕看荷花時(shí)是什么樣子？（他雙手托著下巴，看得出了神）為什么？（因?yàn)橛旰蠛苫ǖ臉幼犹懒耍?nbsp;
b.王冕看了這么美的荷花后，產(chǎn)生了什么愿望？（把美麗的荷花畫(huà)下來(lái)，那多好哇！）“那多好哇！”表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)的迫切愿望）
c.學(xué)習(xí)“忽然”。
a.“忽然”說(shuō)明什么？
b. “忽然”還可以換什么詞？（突然、猛然）
（4）再讀第二段。
個(gè)人讀、齊讀。
（5）小結(jié)：這段主要講雨后的荷花很美，王冕看得出了神，想把荷花畫(huà)下來(lái)。那么王冕是怎樣畫(huà)荷花的呢？請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2.學(xué)習(xí)課文第三自然段。
（1）學(xué)生自讀。
（2）思考回答。
①這段有幾句話？（三句）
②主要講了什么？（講王冕刻苦練習(xí)畫(huà)荷花，終于畫(huà)成功了）
（3）指名讀第一句。
①第一句講了什么？（講王冕學(xué)畫(huà)的用具是怎樣來(lái)的）