北京版二年級語文上冊教案全集
把小鳥睡覺時的姿勢有感情地讀出來。（知道朗讀）
2、 學習第三自然段
指導朗讀。
狗睡覺時，它們的耳朵挨著地，只要有一點兒動靜，馬上就能醒來。
（誰） 什么樣子？ 為什么這樣睡覺？
3、 小組合作學習
要求：用提問、朗讀或自己喜歡的方式繼續學習剩下的兩種小動物是怎樣睡覺的。
4、 小組匯報
重在指導學生朗讀和背誦。
5、 扮演喜歡的小動物，說說自己是怎樣睡覺的，激發說的興趣。
四、表達訓練，拓展延伸
1、 用課文中的句式或自己喜歡的方式選擇一種小動物，把它睡覺的樣子說清楚。
板書設計：
抓住
趴在
21、它們怎樣睡覺 千奇百怪
站立
18、“紅領巾”真好
教學目標：
知識目標：
1 學會8個生字，認讀6個生字，認識新偏旁“頁字旁”。
2 抄寫指定的詞語。能用“保護”寫一句話。
3 朗讀課文。背誦課文。
能力：
1更多地認識和了解鳥的種類及它們的生活習性。
2通過學習，培養學生的觀察能力、口語表達能力和自學能力
情感態度：知道鳥類是我們的朋友，我們要保護它們。
教學重點：
1 學會8個生字，認讀6個生字，認識新偏旁“頁字旁”。
2 有感情地朗讀課文。
教學難點：
1 有感情地朗讀課文。
2 能正確、美觀地寫好生字。
了解“紅領巾”指的是誰？為什么說“紅領巾”真好？
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1 學會8個生字，認讀6個字。認識新偏旁“頁字旁”。
2 有感情地朗讀課文。
3 完成練習
教學重點：生字的認讀和書寫
教學難點：生字的認讀和書寫
教學過程：
一、導入
我們每位同學都佩戴著鮮艷的紅領巾，今天我們要講一個關于“紅領巾”的故事，下面請同學們自己大聲地朗讀課文，看看講了一個什么樣的故事。
二、初讀課文，認讀生字。
三、出示生字卡片
1 讀準生字
2 分析字形，指導書寫。
（1）.讀課后生字，說說自己能記住哪些字？用什么方法記的？
（2）.重點指導：
領：左邊是“令”，不是“今”，右邊是“頁”。
保：左邊是“單人旁”，右邊是個“呆”字，不是“果”
苗：上邊是“草字頭”，下面是個“田”。
間：里面是個“日”不是“目”
（3）用所學的生字組成詞語
（4 ）.指導書寫。
先觀察生字在田字格中的位置，然后描紅，臨摹。
四、做找朋友的游戲。
布置作業
看拼音寫詞語。
第二課時（12.2）
教學目標：
知識目標：1 正確、流利地朗讀課文。
2 理解課文地內容
能力目標：鍛煉學生的口語表達能力。
情感態度：愛護小鳥，保護小鳥
教學重點：
1 朗讀課文
2 理解課文的內容
教學難點：通過朗讀課文，理解課文的內容。
一、默讀課文，標出自然段。
二、學習課文。
1.學習第一小節。
（1）自由讀，說說這小節告訴了我們什么？（林中的小鳥最快樂。）
（2）議答：從哪里可以看出小鳥最快樂？
�。ńY合圖畫，從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”、“一邊…一邊”想象小鳥無憂無慮、自由自在生活的情景。）用“可愛”說一句話。
�。�3）指導朗讀。
要用輕松愉快的語氣來讀，體現出小鳥們自由自在的生活。
2.學習第二小節。
�。�1）自由讀，說說通過讀知道了什么？（林中小鳥最活躍。）
�。�2）質疑解疑。
�、偈裁词腔钴S？（啟發學生從“撲棱棱、飛來飛去”體會小鳥非常活躍，還可結合小朋友生活實際理解。）