北京版二年級語文上冊教案全集
2、你想教大家記哪個字，誰來說說。
3、指名說
4、學生說完之后老師范寫，學生認真觀察、書空。（重點指導客刻、辦）
5、你能用它來組詞嗎？指名說
6、剛才老師已經(jīng)范寫了這5個字，現(xiàn)在請你打開書，認真的觀察這5個字在田格中的占格。
7、觀察好的同學可以在后面描一個，寫兩個。（指導、巡視）
8、展示
五、作業(yè)：
寫字 抄詞 造句。
板書設計：
9、聰明的華佗
兇 辦法
10 王冕學畫
設計理念：
在教學中，要抓住寫王冕行為表現(xiàn)及心理活動的重點詞句，聯(lián)系其他語言文字，認識王冕的刻苦學習精神。還要引導學生反復朗讀第二自然段中的優(yōu)美詞句，了解句與句的聯(lián)系，把理解語言文字與培養(yǎng)學生觀察和想象能力結合起來。
教學目標：
知識技能：學會課文中的8個生字，會認讀6個字。
能正確的讀寫詞語。
能說說“他畫的荷花就像真的似的”這句話的意思。
了解課文內(nèi)容，懂得學本領要有恒心，肯下苦功夫才能成功的道理。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
過程方法：在反復朗讀第二自然段中的優(yōu)美詞句，了解句與句的聯(lián)系時，把理解語言文字與培養(yǎng)學生觀察和想象能力結合起來。
情感態(tài)度：無論做什么事，都要下苦功夫。
教學重點難點：
理解講王冕刻苦學習和觀察荷花的詞句，認識無論做什么事都要下苦功夫才成功的道理。
教學時間：三課時。
第一課時
教學目標：
知識技能：會課文中的8個生字，會認讀6個字。能正確的讀寫詞語。
能正確、流利地朗讀課文。
過程方法：在讀書過程中，培養(yǎng)識字方法。
把理解語言文字與培養(yǎng)學生觀察和想象能力結合起來。
情感態(tài)度：在讀書中認真思考，積極動腦識字。
把理解語言文字與培養(yǎng)學生觀察和想象能力結合起來。
教學難點：
理解詞句。
教學過程：
一、釋題引入。
1. 介紹王冕。
2.揭題。今天我們學習王冕學畫的故事。（板書課題，齊讀兩遍。）
二、初讀感知。
1.自讀課文，學生邊讀邊思考：課文講了一件什么事？
課文寫的是王冕學畫什么的事？（畫荷花）
同學們誰看見過荷花？荷花是什么樣子？（荷花在夏天開放，顏色有白色和粉紅色的，很美麗，花謝后就長成蓮蓬，里面有蓮子，成熟了可以吃。）
2.再讀課文。
（1） 輕聲讀，把生字劃下來。
（2） 讀生字新詞。
（3） 再讀一遍，看課文共有幾個自然段。
（4） 指名分段讀
三、理解課文第一自然段。
1.指名讀課文第一自然段。
（1）這一自然段有幾句話？（二句）
（2）從這段你知道了什么？（王冕是古時候的人。王冕家里很窮）
①從什么地方可以看出王冕是古時候的人？（引導學生看插圖，觀察王冕的穿著、打扮）
②齊讀第一句話。
(3) 出示：他（）小的時候（ ）去給人家放牛。（很、就、才）
想想應該選擇哪個詞填空合適？為什么？（選擇“很”“就”字合適，更突出地寫出了王冕家里窮）