北京版二年級語文上冊教案全集
流程圖：
播放課件 用語言描述
欣賞引入 山谷景象
指導 學生說句子
蝴蝶在山 感情朗讀
谷的景象
想象蝴蝶
谷的景象
表演
有感情朗讀全文
作業
結束
第二課時
教學目標：
知識技能：學習9個生字。
過程方法：在創設的情境中能自主學習生字，激發想象力，有一種自豪感和成就感。
情感態度：感受蝴蝶谷的美麗景象，能積極主動的學習生字和想像。
教學重點：
學習9個生字。感受蝴蝶谷的美麗景象。
教學難點：
用非常說話，創設情境想像說話。
一、朗讀課文，通過上節課的學習你知道了什么？
二、復習
認讀字詞
三、學習新字
1.小組自學生字
2.說說不明白的 同學討論
3.小組代表上臺說說記字方法，擴詞。
4.觀察怎樣把字寫漂亮
5.指導書寫
6.學生觀察仿寫
四、鞏固提高：
1、有感情朗讀課文
2、背誦第三自然段，按原文給句子填空。
3、用非常造句
五、作業：
1、寫生字
2、擴詞
3、用“非常”寫一句話
23古詩二首（二）
教學目標：
知識技能：學會7個生字，認讀3個字。
能給指定的詩句填空。
朗讀課文，背誦課文。
大體了解詩句的意思，知道梅花有不怕嚴寒的特點，知道漁民勞動很艱辛。
過程方法：在意境中體會詩人及詩句的情感。
情感態度：喜歡詩歌。喜歡祖國的語言文字。
教學重點：
1、學會7個生字。
2、知道梅花有不怕嚴寒的特點，知道漁民勞動很艱辛。
教學難點：
1、知道梅花有不怕嚴寒的特點，知道漁民勞動很艱辛。
教學用具：
生字卡片、掛圖。
教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
知識技能：學習《梅花》這首詩，大體了解詩句的意思，學習3個生字。
過程方法：在意境中體會詩人及詩句的情感。
情感態度：喜歡詩歌。喜歡祖國的語言文字。知道梅花有不怕嚴寒的特點。
教學重點：
知道梅花有不怕嚴寒的特點。
教學難點：
寫好“數”字。知道梅花有不怕嚴寒的特點。
教學過程：
一、認讀：
樓 音 蟲 枝 知 香 雪 角 墻
反犬旁 反文旁 日字旁
二、激趣導入
1、背誦學過的古詩，表揚背誦課外古詩的學生。
2、出示掛圖，同學們你們知道這是什么花嗎？（梅花）
你知道梅花在什么季節開放嗎？（冬季、初春）
在寒冷的冬天，大部分的樹葉落了，那千姿百態、五顏六色的花兒不見了，只有梅花不怕紛飛的大雪，不怕呼嘯的北風，冒著嚴寒傲然開放。你看，它們這潔白得像雪一樣的梅花開得多么濃，散發著陣陣清香。詩人王安石寫了一首詩來贊美她。下面我們就來學習《梅花》這首詩。