西師版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
（板書：三角形的特征和分類）
二、復(fù)習(xí)三角形的特征
（1）說一說怎樣的圖形是三角形？
（2）讓學(xué)生指著三角形說一說各部分的名稱
（3）三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到這一特性？教師：想一想三角形的高指的是什么？它和底是什么關(guān)系？
練習(xí)：指出三角形中的底和高。
（完成練習(xí)十三中的第1題）（觀察得出直角三角形的兩直角邊互為底和高,一個(gè)三角形共有三組底和高。
）
三、復(fù)習(xí)三角形的分類
（1）請(qǐng)同學(xué)們畫出幾種不同的三角形。
（2）教師：說一說你剛才畫的是什么三角形？同學(xué)們畫了幾種不同的三角形，它們有什么不同?是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?
（3）教師：按照三角形中角的不同可以把三角形分成幾類?它們分別叫做什么三角形?（可以把三角形分成三類：銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。）
每類三角形的3個(gè)角各是什么角?
（4）教師：我們還學(xué)過什么特殊的三角形?它們分別有什么特點(diǎn)？（等邊三角形和等腰三角形。）
四、鞏固練習(xí)
1第65頁練習(xí)十三第1題。
2第65頁練習(xí)十三第2題中的填空，學(xué)生獨(dú)立完成有困難的可在教師引導(dǎo)下完成。
3判斷。
（1）由3條線段組成的圖形叫做三角形。（）
（2）三角形有3條邊、3個(gè)角、3個(gè)頂點(diǎn)。（）
（3）有兩個(gè)角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（）
（4）直角三角形只有1個(gè)直角。（）
4游戲。
信封中藏一個(gè)三角形，只露出一個(gè)銳角，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么三角形？
提問：為什么不能確定？
5總結(jié)（略）
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西南師大版）四年級(jí)（下）第64~66頁整理與復(fù)習(xí)第2，3題，練習(xí)十三第3~8題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1通過整理復(fù)習(xí)，加深對(duì)三角形內(nèi)角和是180°的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2通過整理復(fù)習(xí)，加深對(duì)三角形任意兩邊之和大于第三邊的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和
教師：三角形的內(nèi)角和是多少？我們是怎樣驗(yàn)證得出的？
1討論：一個(gè)三角形是否可能出現(xiàn)兩個(gè)直角或兩個(gè)鈍角？（通過思考討論使學(xué)生進(jìn)一步明白三角形的內(nèi)角和只能是180°。）
教師：我們知道了三角形內(nèi)角和是180°，你會(huì)運(yùn)用它解決相關(guān)問題嗎？第65頁第4題：選出同一個(gè)三角形中的三個(gè)角的度數(shù)。
（ ∠2+∠3+∠5=180°）
2如果知道三角形中其中兩個(gè)角的度數(shù)，就能求出第三個(gè)角的度數(shù)。
（1）第64頁整理與復(fù)習(xí)的第2題：算一算。
（2）第65頁練習(xí)十三的第3題：想一想，說一說。
（3）如右圖在等腰三角形中，∠1和∠2各是多少度？
二、復(fù)習(xí)三角形三邊的關(guān)系
1想一想：4根同樣長(zhǎng)的小棒能圍成一個(gè)三角形嗎，為什么？（三角形任意兩邊之和必須大于第三邊）這句話還可以怎樣說？（三角形任意兩邊之和不能等于或小于第三邊）
2下面我們將運(yùn)用三角形任意兩邊之和必須大于第三邊的知識(shí)解決相關(guān)的習(xí)題。
（1） 出示四根小棒，其長(zhǎng)度分別為3 cm、4 cm、7 cm、9 cm。
可以選哪3根圍成一個(gè)三角形？有幾種選法？
（2） 獨(dú)立完成第64頁第3題，第66頁練習(xí)十三第7~8題。
三、拓展練習(xí)
練習(xí)十三第5，6題和第66頁思考題。
四、數(shù)學(xué)文化
著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事。
看書自讀，講述主要內(nèi)容，談感想。
五、課堂總結(jié)
先質(zhì)疑，師生共同解決。