西師版數學四年級下冊全冊教案
教師：它代表我們隊的平均水平。觀察把這個“平均飛行時間51秒”與代表隊的每人試飛記錄比較。你有什么發現？
張潔和劉歡沒有達到平均水平；王杰超過了平均水平……
教師：我們四（1）班代表隊達到了學校的標準了嗎？
教師：平均數是一個抽象的數，它反映的是一組數據的整體水平。
它介于這組數據中的大數和小數之間。
2教學例2（1）出示例2。
教師：觀察統計圖，說說獲得的數學信息。
教師：怎樣求這一周西紅柿的平均售價是多少？學生獨立試著解答，然后全班交流解題思路。
學生匯報。
25+27+30+28+31+33+36=21（元）
21÷7=3(元/千克)
教師：第一步求的什么？
（1）觀察統計圖和一周的平均售價比較。
議一議：哪幾天售價低于平均價？
哪幾天售價高于平均價？
你比較后有什么體會？小組內交流，全班再匯報交流。
總結：這節課我們學習了什么內容？談談你們的收獲？你怎樣理解平均數？舉一例說明。
三、鞏固練習
完成第128頁課堂活動題。
四、作業
教科書練習二十七第1，2題。
第二課時
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第128頁例3，第129頁課堂活動及相應練習題。
【教學目標】
1進一步理解平均數的含義，運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
2感受數學與生活的密切聯系。
【教學過程】
一、談話引入，揭示課題。
1教師：前面我們已學習了求平均數的方法，今天我們將繼續學習平均數的方法解決生活中的一些簡單實際問題。
2板書課題：平均數。
二、自主學習，探究新知
1出示例3（1）
教師：這是我收集到的某汽車廠上半年生產消防車的情況統計。
觀察統計表，你能獲得哪些數據信息？
教師：根據這些信息，你能提出哪些數學問題？
教師根據學生提的問題提煉并板書：“上半年平均每月生產多少臺”？
2學生獨立解答，再交流，匯報
（多讓學生說說解題思路）
3教師出示例3（2）題
“汽車廠全年生產消防車222臺，下半年平均每月生產多少臺，才能完成全年的生產任務？”（分析題意）
教師：仔細讀題。說說你獲得的數學信息和需要解決的問題是什么？
學生匯報。
教師：要解決下半年每月生產多少臺，要知道哪些相關因素？
學生獨立解答，然后全班交流解題思路。
教師根據學生的回答板書：先算下半年還需生產多少臺？222-102=120（臺）再算每月平均生產多少臺？120÷6=20（臺）答（略）4小結（略）
三、鞏固練習
1教科書上第129頁，完成課堂活動。
2總結：求平均數的方法。
四、作業
練習二十七第3，4，5題。
綜合應用——我們長高了
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第131~132頁的內容。
【教學目標】
1使學生親身經歷收集整理分析數據的過程和方法，培養與同學之間的協作能力，進一步體驗統計的實際價值。
2鞏固統計圖的制作方法。
【教學重、難點】
組織學生有序的收集整理數據。
【教學準備】
教師為學生提供三角尺、米尺、軟尺。
【教學流程】
一、 導入新課
1同學們，今天我們一起來調查本班同學的身高，再畫出統計圖，這樣你可以很清楚地知道自己的身高在班上處于一個什么水平。
2揭示課題：我們長高了！
二、教學新課
1布置任務，全班分組根據本班實際情況，把全班分成若干組，由每個小組自己選定組長。