西師版數學四年級下冊全冊教案
2能用所學的估算方法對計算結果進行預測和檢查，并能應用小數減法解決實際問題。
3在討論交流的過程中學會傾聽、反思與總結。
【教學重、難點】
能正確應用小數退位減法的計算方法進行計算。
【教學過程】
一、 聯系生活實際，創設數學情景
教師：同學們！你們平時在家吃飯時，喜歡吃什么蔬菜？學生自由搶答。
教師：今天我們就一起到蔬菜生產基地去看一看。
出示情境圖。
蔬菜生產基地，蔬菜豐收了，許多農民正把蔬菜一筐筐從大篷車中往外放。
兩名來收購蔬菜的批發商正在對話。
甲：我今天收購了3248噸黃瓜。
乙：我收購了495噸白菜。
1 觀察情境圖，根據圖中的信息，你能提出哪些數學問題？
2學生根據圖意提出數學問題，并利用已有知識解答能自行解決問題。
3教師：你們在解答什么問題時，遇到了什么困難？通過學生的自主探究，凸現本課難點：小數退位減法。
教師板書課題。
[點評:教師鼓勵學生收集信息，提出問題，在解決問題的過程中自主發現新的問題，這樣容易激發學生的求知欲望，同時也自然地引入了要學習的內容。]
二、 結合學習實際，探究解決問題
1 教師板書學生解答有困難的問題：白菜比黃瓜多收購多少噸？并列出算式： 495-3248=
2學生嘗試估算這道題，完成后集體交流，說說自己估算的方法。
3師生共同筆算該題。
教師組織學生討論：
（1）你認為筆算減法時，應注意什么？
（2）怎樣才能把數位對齊？
（3）百分位上怎樣減？教師根據學生口述情況板書 ：
5 95－3 24 81 70 2
完成后師生交流小結：計算時，先把小數點對齊，根據小數的性質可以先將495寫成4950。
在進行減法時，百分位上的“0”不夠減“8”就要向十分位上的“5”借“1”當“10”再來減“8”得“2”，然后按整數減法的方法來計算。
（在寫豎式時，這個“0”可以寫出來，也可以不寫出來）。
三、 針對學習情況，進行鞏固練習
1先估算，再計算。
31-427853-24844549+169
學生獨立計算后，教師指名板演，對學生出現的問題及時指出訂正。
2課堂活動。
組織同桌同學玩第107頁上的游戲，教師巡視指導。
3做教科書第107頁第2題。
學生以比賽形式完成后，再集體訂正。
四、課堂小結
今天這節課你學習了什么？談談你的收獲。
小數退位減法（教學片段）
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第106頁、第107頁。
【教學準備】
學生收集上月自己家付的電費和水費的單據。
【教學過程】
一、 創設情境
教師：同學們，你們收集到了自己家上月的電費和水費的單據了嗎？能看懂嗎？誰來給同學們匯報一下自己家上月的電費和水費各交了多少元？
指名學生匯報，教師選取一組較典型的數據板演在黑板上。
教師：這是家上月所交的電費和水費，誰能根據這組數據提出數學問題？鼓勵學生提出不同的數學問題。
二、探究算法
1學生根據提出的數學問題列出相應的算式。
2估算出近似值。
教師：如果要求大約是多少錢，可以采用什么方法計算？如何估算？
學生獨立完成，集體交流時說出自己估算的方法。
3學生嘗試計算。
學生獨立試算，教師巡視檢查，指名把不同算法板書在黑板上。
教師指導學生利用剛才估算的結果、逆運算檢驗的方法等來驗證計算是否正確。