西師版數學四年級下冊全冊教案
（1）出示例4中的統計表：觀察統計表，你能發現哪些數據？
（2）現在我們想把統計表中的數據很直觀形象的表示出來，你有什么辦法？
（3）這里有“男生”和“女生”兩種不同的數據，該怎么表示呢？
（4）全班匯總意見，明確制圖方法。
（5）學生在書上獨立嘗試制作復式條形統計圖。
（6）把學生制作的優秀統計圖在全班展示學習，并請學生說明自己在制圖過程中注意了什么問題。
三、鞏固練習
1課堂活動第2題教師：剛才同學們的統計圖畫的很漂亮，不過是書上有提示，所以我們很快就知道這樣制作這樣的統計圖，現在沒有任何提示，你還能制作統計圖嗎？（1） 出示課堂活動第2題的統計表。
要求學生觀察數據，思考怎樣把表中的數據表示在統計圖上。
（2） 請學生匯報自己的思考結果，教師要特別注意強調用兩種不同的顏色區分數據。
（3） 學生在書上開始嘗試制圖。
（4） 展示優秀的制圖范例，并指出個別學生在制圖中出現的問題以及該如何避免。
2小結制圖方法
你認為應該怎樣把幾種不同的數據表示在統計圖上？畫圖中要注意什么問題？
講解：幾種不同的數據要用幾種不同的顏色區分，要注意用圖例表示出幾種不同的數據，讓看圖的人明白哪種顏色表示哪種數據。另外注意作圖要整潔干凈。
3第125頁第3題
（1）組織學生有序地報出自己喜歡的科目并填在相應的空格中。
（2） 學生獨立制圖。
（3） 展示以及請學生簡單評價別人制作的統計圖。
三、作業設計
練習二十六第2題。
四、課堂小結
今天你有什么新收獲？還有什么問題？
平均數
第一課時
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）126~127頁例1，例2及課堂活動練習二十七第1，2題。
【教學目標】
1經歷求平均數的探索過程，理解平均數的意義。
2掌握求平均數的方法，并能解決生活中的簡單實際問題。
【教學過程】
一、創設情境導入
1談話引入我們學校要舉行遙控飛機飛行表演，要求每班代表隊的飛機平均飛行時間超過50秒。我們四（1）班代表隊也選出了4名同學參賽。他們試飛的情況如下。（出示例1的記錄表）
2教師質疑我們這個隊能參加學校的比賽嗎？教師揭示課題：今天我們來學習“平均數”就能解決這個問題了。
（板書課題）
二、探求學習新知
1教學例1
（1）出示例1的記錄表和學校的要求。
教師：觀察記錄表你能獲得什么信息？我們這個代表隊能達到學校的標準嗎？我們根據這些信息應該解決什么問題？
學生可能回答：知道4個同學每個人的飛機飛行的時間。
可以求“平均每架遙控飛機飛了多少秒”，然后與學校要求的平均飛行時間比較。
（2）教師根據學生提的問題板書“平均每架遙控飛機飛了多少秒”。
教師：怎樣算平均每架遙控飛機飛了多少秒？（學生獨立思考后，同桌議一議，試著解答）
學生可能回答：57+51+48+48=204（秒）204÷4=51（秒）。
我們是先算出4架飛機共飛204秒，再算平均每架飛機飛行的時間。
教師：也就是先把4個同學的飛行時間合起來，然后再平均分成4份，算出這4個同學的飛機平均飛行的時間。
教師：算出的這個平均飛行時間51秒就是一個平均數，它表示代表隊每個隊員的遙控飛機的飛行時間嗎？它代表什么？
學生可能回答：它不表示每個隊員的飛行時間。而是代表他們組的平均飛行時間。