西師版數學四年級下冊全冊教案
教師:請同學們回憶一下,在這個單元你主要學習了哪些內容?學生討論后回答。
教師:也就是說我們在這個單元學習了小數的意義、小數的性質、小數點移動引起小數大小變化的規律,還有求一個小數的近似數和生活的小數等。
教師邊說邊板書:小數的意義和性質 小數的意義
小數的性質
小數點移動引起的小數大小變化的規律
一個小數的近似值
生活中的小數
教師:下面我們就來一部分一部分地進行整理和復習。
二、復習小數的意義
讓學生獨立完成第91頁第1題,完成后抽學生的作業在視頻展示臺上展出,并請學生說一說自己是怎樣用小數表示圖中的涂色部分的,重點讓學生說出圖的意思和小數表示的意思。如:
教師:這里老師有一個問題了,你為什么可以用04表示十分之四,021表示百分之二十一,0021表示千分之二十一呢?
引導學生說出小數點右面第一位是十分位,這一位上的數表示十分之幾;第二位是百分位,這一位上的數表示百分之幾;第三位是千分位,這一位上的數表示千分之幾。
教師:這樣說來,小數就和分數有聯系了,你能根據這個聯系說一說小數的意義嗎?引導學生說出:像04,021,0021……這樣,用來表示十分之幾,百分之幾,千分之幾……的數,叫做小數。
教師隨學生的回答作相應的板書。
教師:這里老師把你們回答的小數的意義在黑板上寫下來了,不過這里多了兩個省略號,誰知道老師這里省略了哪些內容呀?
學生討論后回答:第一個省略號省略了00021,000021這樣的小數,第二個省略號省略了萬分之幾、十萬分之幾這樣的數。
教師:從小數的意義和這兩個省略號中你知道些什么?
引導學生討論后回答,要求學生說出從小數的意義中,知道小數與分數有聯系,還知道小數有很多,寫都寫不完,所以要用省略號。
教師:通過同學們的這些思考,同學們對小數的理解就更加深刻了。
下面請小朋友說一說,0125這個數中的“2”在什么數位上?“5”在什么數位上?分別表示什么?學生回答略。
三、復習小數的性質和小數的大小比較
讓學生獨立完成第91頁第2題,完成后抽學生的作業在視頻展示臺上展出。
教師:能說一說你為什么要把024這個點標在這個地方嗎?
引導學生說出024應該位于02到03之間,是把02到03距離平均分成10等份后,它占其中的4份,所以應該把024的點標在這個地方。
教師:你又怎么知道024>016>005的呢?
指導學生說出在這條直線上左邊的數小,右邊的數大。
教師:從上面的比較中你知道什么?
教師:請你用這種方法比較12,21,103,013,0013的大小。
學生比較后集體訂正。
然后指導學生完成練習十九第1題、第3題和第5題,完成后集體訂正。
教師:下面再來比較小數的大小,你知道02和020哪個小數大嗎?02和0200呢?
教師:為什么?
教師:你認為在這句話中,哪些詞比較重要呢?
指導學生說出是在小數的末尾,“末尾”這兩個字比較重要。
教師:看看這兩個小數,它們的大小一樣嗎?
教師板書:020,0020。
學生討論后回答:不一樣,因為這個“0”不是添在小數末尾的,而是添在小數點后面十分位上的,用剛才比較小數大小的方法來比,十分位上2比0大,所以020>0020。
教師:這樣一討論,同學們對小數的性質認識得就更加深刻了。