西師版數學四年級下冊全冊教案
教師：請同學們回憶一下，在這個單元你主要學習了哪些內容？學生討論后回答。
教師：也就是說我們在這個單元學習了小數的意義、小數的性質、小數點移動引起小數大小變化的規律，還有求一個小數的近似數和生活的小數等。
教師邊說邊板書：小數的意義和性質 小數的意義
小數的性質
小數點移動引起的小數大小變化的規律
一個小數的近似值
生活中的小數
教師：下面我們就來一部分一部分地進行整理和復習。
二、復習小數的意義
讓學生獨立完成第91頁第1題，完成后抽學生的作業在視頻展示臺上展出，并請學生說一說自己是怎樣用小數表示圖中的涂色部分的，重點讓學生說出圖的意思和小數表示的意思。如：
教師：這里老師有一個問題了，你為什么可以用04表示十分之四，021表示百分之二十一，0021表示千分之二十一呢？
引導學生說出小數點右面第一位是十分位，這一位上的數表示十分之幾；第二位是百分位，這一位上的數表示百分之幾；第三位是千分位，這一位上的數表示千分之幾。
教師：這樣說來，小數就和分數有聯系了，你能根據這個聯系說一說小數的意義嗎？引導學生說出：像04，021，0021……這樣，用來表示十分之幾，百分之幾，千分之幾……的數，叫做小數。
教師隨學生的回答作相應的板書。
教師：這里老師把你們回答的小數的意義在黑板上寫下來了，不過這里多了兩個省略號，誰知道老師這里省略了哪些內容呀？
學生討論后回答：第一個省略號省略了00021，000021這樣的小數，第二個省略號省略了萬分之幾、十萬分之幾這樣的數。
教師：從小數的意義和這兩個省略號中你知道些什么？
引導學生討論后回答，要求學生說出從小數的意義中，知道小數與分數有聯系，還知道小數有很多，寫都寫不完，所以要用省略號。
教師：通過同學們的這些思考，同學們對小數的理解就更加深刻了。
下面請小朋友說一說，0125這個數中的“2”在什么數位上？“5”在什么數位上？分別表示什么？學生回答略。
三、復習小數的性質和小數的大小比較
讓學生獨立完成第91頁第2題，完成后抽學生的作業在視頻展示臺上展出。
教師：能說一說你為什么要把024這個點標在這個地方嗎？
引導學生說出024應該位于02到03之間，是把02到03距離平均分成10等份后，它占其中的4份，所以應該把024的點標在這個地方。
教師：你又怎么知道024＞016＞005的呢？
指導學生說出在這條直線上左邊的數小，右邊的數大。
教師：從上面的比較中你知道什么？
教師：請你用這種方法比較12，21，103，013，0013的大小。
學生比較后集體訂正。
然后指導學生完成練習十九第1題、第3題和第5題，完成后集體訂正。
教師：下面再來比較小數的大小，你知道02和020哪個小數大嗎？02和0200呢？
教師：為什么？
教師：你認為在這句話中，哪些詞比較重要呢？
指導學生說出是在小數的末尾，“末尾”這兩個字比較重要。
教師：看看這兩個小數，它們的大小一樣嗎？
教師板書：020，0020。
學生討論后回答：不一樣，因為這個“0”不是添在小數末尾的，而是添在小數點后面十分位上的，用剛才比較小數大小的方法來比，十分位上2比0大，所以020＞0020。
教師：這樣一討論，同學們對小數的性質認識得就更加深刻了。