教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案2
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能說(shuō)會(huì)寫
我最喜歡的景物描寫
我最喜愛(ài)的景物
語(yǔ)文七色光 六
第七單元
課文
13 激光
14 21世紀(jì)的能源
快樂(lè)讀書屋 七
青霉素的發(fā)現(xiàn)
20世紀(jì)的10大發(fā)明
能說(shuō)會(huì)寫
科學(xué)改變了生活
如果發(fā)明……有多好
語(yǔ)文七色光 七
第八單元
課文
15 北京話
16 烤鴨
快樂(lè)讀書屋 八
頤和園
院子
能說(shuō)會(huì)寫
我所了解的北京
真想去北京
語(yǔ)文七色光 八
選讀課文
1 春夏描寫片段
2 金色的懷表
3 一只暖瓶
4 海嘯之前
5 盲人導(dǎo)游
6 枯葉蝴蝶
7 尋找幸運(yùn)花瓣兒
8 幼林
能說(shuō)會(huì)寫
怎樣對(duì)待鼓勵(lì)與批評(píng)
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2討論或辯論中能夠做到有條理、有觀點(diǎn)、有事例依據(jù)；能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感染聽(tīng)眾；傾聽(tīng)時(shí)能夠尊重對(duì)方，抓住要點(diǎn)。
3通過(guò)討論或辯論，形成對(duì)待鼓勵(lì)和批評(píng)的正確看法。
〔教學(xué)難、重點(diǎn)〕
在討論或辯論中能做到有條理、有觀點(diǎn)、有事例依據(jù)；能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感染聽(tīng)眾；傾聽(tīng)時(shí)能夠尊重對(duì)方，抓住要點(diǎn)。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
教學(xué)掛圖。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
設(shè)計(jì)一討論會(huì)
1學(xué)生自讀文字說(shuō)明，歸納出要討論的問(wèn)題：怎樣對(duì)待批評(píng)和鼓勵(lì)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劗?dāng)你受到了鼓勵(lì)或批評(píng)時(shí)會(huì)怎樣。
2引導(dǎo)學(xué)生明確討論要求：暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合親身體驗(yàn)和感受加以說(shuō)明。
3組織學(xué)生討論。對(duì)討論中如何有條理、有觀點(diǎn)、有事例依據(jù)地表達(dá)，如何尊重觀點(diǎn)不同的發(fā)言，如何從同學(xué)的發(fā)言中學(xué)到優(yōu)點(diǎn)等，教師應(yīng)相機(jī)指導(dǎo)。
4討論總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面總結(jié)。如討論的結(jié)果、討論時(shí)的表現(xiàn)等。
設(shè)計(jì)二辯論會(huì)
1明確觀點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主選擇形成兩種互相對(duì)立的觀點(diǎn)，如：
甲方：鼓勵(lì)最有助于人的成長(zhǎng)
乙方：批評(píng)最有助于人的成長(zhǎng)
2劃分“陣營(yíng)”：學(xué)生選擇參與“甲方”或“乙方”。若出現(xiàn)一邊倒的情形，教師可適當(dāng)調(diào)整，盡量讓辯論雙方“勢(shì)均力敵”。
3教師明確辯論注意事項(xiàng)：有明確的觀點(diǎn)；有令人信服的事例；辯論時(shí)要注意傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，不能隨意插話或私自議論；得到許可方可反駁；辯論時(shí)注意文明的態(tài)度和文明的語(yǔ)言等。
4組織辯論。注意調(diào)控辯論，既不要冷場(chǎng)，又要避免成為爭(zhēng)吵。
5辯論總結(jié)。評(píng)出最佳辯手若干名。
（如果學(xué)生以前有過(guò)辯論的經(jīng)驗(yàn)，也可按照比較規(guī)范的辯論程序組織，分為主席、一辯、二辯、三辯、四辯和評(píng)論席。）
發(fā)現(xiàn)生活中的道理
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1寫清楚自己遇到過(guò)的一件事情和對(duì)這件事情的看法。
2善于觀察生活，善于思考，能夠發(fā)現(xiàn)平凡生活中蘊(yùn)含的道理。
3學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，練習(xí)獨(dú)立修改自己的習(xí)作。
〔教學(xué)難、重點(diǎn)〕
選擇自己遇到過(guò)的一件事情寫下來(lái)，寫清楚自己的看法。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1明確要求。
學(xué)生自讀文字，歸納出本次習(xí)作的要求：一是學(xué)會(huì)全面、聯(lián)系地看問(wèn)題；二是選擇一件遇到過(guò)的可以說(shuō)明一定道理、反映事物間內(nèi)在聯(lián)系的事情來(lái)寫；三是要寫清楚對(duì)這件事情的看法。
2回顧寫法。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元中的課文，體會(huì)寫法。
（1）怎樣選擇一件遇到過(guò)的、可以說(shuō)明一定道理、反映事物間內(nèi)在聯(lián)系的事情來(lái)寫？
從本單元的課文中學(xué)習(xí)作文的選材方法�？梢試@動(dòng)植物的成長(zhǎng)變化來(lái)寫，如《桃花心木》；可以圍繞父母、師長(zhǎng)的教育和自己的成長(zhǎng)、經(jīng)歷來(lái)寫，如《“美極了”與“糟透了”》等。