教科版五年級語文下冊全冊教案2
〔結構分析〕
全文可分為兩部分。
第一部分（第一自然段），概述20世紀的科學發明之多，給我們的生活帶來說不盡的舒適和便利。
第二部分（第二自然段～第十一自然段），分別介紹美國《科學世界》雜志從眾多發明中選出的10大發明。
本部分可分為十個層次：第一層（第二自然段），介紹拉鏈。第二層（第三自然段），介紹集成電路。第三層（第四自然段），介紹飛機。第四層（第五自然段），介紹飛艇。第五層（第六自然段），介紹水中呼吸器。第六層（第七自然段），介紹石膏繃帶。第七層（第八自然段），介紹尼龍。第八層（第九自然段），介紹火箭。第九層（第十自然段），介紹電視。第十層（第十一自然段），介紹電冰箱。
課文整體上采用“總—分”的結構方式，眉目清晰。
〔語意理解〕
“世界上數百萬人日常生活中使用的這件小玩意兒，在1883年芝加哥世界博覽會首次展出時，并未引起人們的重視。” 人們在接受新事物之前，都有一個認識過程。對小拉鏈的忽視，到認識，再到廣泛使用，經歷了整整48年。本來是19世紀的新發明，到了20世紀，才發揮它的作用。“尼龍”被稱為我們人類使用的數百種合成原料之祖。“原料之祖”指尼龍被稱為合成原料的祖先，形容它使用得早。
〔寫作特點〕
1.每項發明獨立成段，每項內容平行展開。每段開頭都用阿拉伯數字按順序標示出來，顯得文章結構清晰，布局整齊。
2.注意介紹每項發明的時間，緊緊圍繞20世紀這一主題，突出強調這些發明給人類帶來的好處。
3.文章中運用了比較說明（6個月和6個小時比較；671米和3.66萬千米比較）、列數字說明（美國制造的第一臺計算機重30噸，有18000個真空管。）、類比說明（真空管、晶體管和集成電路）等多種說明方法。多變的說明方法，使內容介紹易于理解，富于變化，閱讀起來不覺得枯燥。
教學建議
〔教學目標〕
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文內容，感受科學家的智慧與偉大，培養學生良好的科學素養與熱愛科學的情趣，學習課文簡潔明了的表達方式。
3.認識課文中的7個生字。
〔教學重、難點〕
學習課文內容，了解這些發明的重要作用；學習文章表達的方法。
〔教學時間〕
1課時。
〔閱讀建議〕
1.課前活動。20世紀有許多偉大的科技發明和創造，課前可以布置學生搜集、閱讀有關20世紀重大科技發明的文字和圖片資料。
2.導入與初讀。教學可以從課文前的提示語導入，接著讓學生初讀課文，把課文讀正確、讀流利，其間穿插生字的認讀，從整體上了解課文內容。本文線索清晰，介紹有序。初讀后可以讓學生就文中不理解的詞句相互質疑、解疑，培養學生發現問題、探究問題與合作學習的能力。
3.領悟內容。重點引導學生了解這些發明對人們生活的改變，給人們帶來的便利。盡管有許多科技發明在今天看來是那么普通，如“拉鏈”、“尼龍”、“石膏繃帶”等，但它們的出現使生活進入了一個新天地。作者利用作比較、列數字、打比方等方法，結合具體實例，介紹了這些發明。請學生自主選擇感興趣的發明，朗讀感悟，用自己的話說說這些發明誕生前后，人類生活出現的變化，從中體會到“它們有些與我們的日常生活密切相關”，“使我們的生活豐富多彩，舒適美滿”。