教科版五年級語文下冊全冊教案2
2.詳略得當，重點突出。
本篇重點描寫山野早春氣象，對山野早春大地、河流復蘇的景況進行了細致入微的描繪，而對早春的來臨與結束則抓住顯著的標志一筆帶過。詳略處理干脆利落，描寫重點十分突出。
3.以“總——分”的方法描寫景物，抓景物的鮮明特點進行重點描摹。
作者描繪早春景色以“春天，山野的春天”做總起，然后抓住山野早春最突出的特點進行細致描摹，使山野早春大地與河流的蘇醒宛如一幅生動畫卷展現在人們面前，使人感受到冰消雪融、萬象更新的勃勃生機。
4.觀察細致，用詞生動。
無論是對早春來臨與消逝，還是對早春復蘇景象的描寫，無不透露出作者對大自然的細致觀察。作者不但認真觀察了早春景色的發生與變化，更以生動的筆觸，按照景物發展變化的動態順序，將“早春復蘇圖”娓娓描摹出來，讓人仿佛感覺到水珠在滴，泥土在大口吸吮清冽的雪水，草木在奮力生長，涓涓細流轉眼匯成洶涌的奔流，浩浩蕩蕩……
仲 春
〔解題〕
本篇節選自老舍作品《微神》。“仲春”是春季的第二個月，即農歷二月。
關于老舍，在前幾冊教師用書中已有詳盡介紹，這里不再贅述。
《微神》是老舍先生在1933年根據自己的初戀故事寫成的一篇短篇小說。它以“我”的初戀情愫為線索，敘述了一位舊時代女性的悲慘命運，表現了掙扎在社會底層的窮苦女性的凄苦與無奈，表達了作者對舊時代女性悲苦命運深切的同情與憐惜。小說語言質樸，筆調清新、直白，真實地反映了老舍先生的情感世界。《微神》是老舍人生初戀的寫照。這段寶貴戀情的悲凄命運與無可奈何，令人不勝感嘆唏噓。
〔結構分析〕
本篇為短篇節選，題目是編者加的，描寫了早春過后生機勃勃的無限春光。從結構上可分為兩部分：
第一部分(第一自然段)，寫清明過后的滿目春光。
第一層(開頭～“海棠花不是都快開齊了嗎?”)，交代節氣為清明已過。
第二層(“今年的節氣自然是晚了一些”～“燕兒們給白云上釘小黑丁字玩呢”)，寫春光中蜂飛燕舞。
第三層(從“沒有什么風”～“葉兒還趕不上花朵大”)，寫仲春綠色之柔嫩。
第二部分(第二自然段)，寫春色之芳香。
〔語意理解〕
“清明已過了，大概是；海棠花不是都快開齊了嗎?”
此句為本篇的總起句，交代時節大概是清明過后，正是仲春時候。而仲春來臨的標志則是海棠花盛開。海棠為薔薇科落葉喬木，是我國特有的野生果木之一。其果實被稱為“百益之果”。“其花甚豐，其葉甚茂，其枝甚柔，望之綽如處女。”故海棠被稱為“花中神仙”。
“今年的節氣自然是晚了一些，蝴蝶們還很弱……燕兒們給白云上釘小黑丁字玩呢。”
這段話以輕松活潑的筆調描繪了仲春時節蜂飛燕舞的景象。蝴蝶們還略顯柔弱，蜂兒們都已紛飛，暗含著自然中的百花爭艷。天空澄碧，幾朵白云飄浮。燕子的身影以白云為背影，在作者的眼中卻像是在玩著給白云上釘著小黑丁字的游戲。
這段文字用詞生動、俏皮，想象神奇而富有童真趣味，極形象地描繪出仲春時節蜂飛燕舞，彩蝶飄飛、百花盛開、生機盎然的景象。
“沒有什么風，可是柳枝似乎故意地輕擺，像逗弄著四外的綠意。”
這句以擬人的手法，極形象地描繪出仲春時節和風輕吹，柳枝輕拂，綠意蕩漾的景象。“故意”“逗弄”兩個詞用得極盡巧妙傳神，柳枝在幾近似無的和風中，似乎化身為一個活潑調皮的少女，“逗弄”一詞生動地描繪出她的調皮、伶俐與可愛，也將她心中的欣喜躍然紙上。