教科版五年級語文下冊全冊教案2
第一層(第五自然段～第七自然段)，寫根據燈塔，盲人和旅人順利地找到了通往村莊的路。
第二層(第八自然段～第十三自然段)，寫盲人給旅人當導游，介紹的風光與現實的村莊大相徑庭。
第三層(第十四自然段)，寫旅人發現村莊的環境早已遭到嚴重破壞。
第四部分(第十五自然段)，寫旅人沒有勇氣對盲人說出真相，唯愿盲人心中能永存一份美好的回憶。
〔語意理解〕
“一個岔路口的一棵樹被偷伐者砍去，他因此迷了路，走到了很遠的地方。”
偷伐者是多么可惡啊!他們偷砍樹木，不但破壞環境，破壞生態，就連盲人也因為他賴以引路的標志性樹木被砍伐而迷失了方向。
“盲人對旅行者說，今天我要為你當導游。”
來到了自己生活的村莊，盲人十分自豪。因為在他的記憶中，自己的村莊風景如畫。盲人帶著對自己家鄉的強烈自豪感，對者盡著地主之誼。
“‘小時候我的眼睛沒失明的時候，常在這條河里戲水，河水清澈見底，有時候小魚兒常來咬我的腳趾。’……小河快干涸了，只有河中間還有很細的水流。”
小河在盲人的記憶中是童年的樂園。陪伴他童年的除了清澈的河水，還有調皮地咬腳趾的小魚……可盲人并不知道，小河已經不再是童年時的樣子了。由于生態環境的破壞，他童年的樂園已瀕臨干涸。
“盲人接著說：‘你看河的那邊，有一片綠油油的草坡，那里開著許多不知名的小花。’旅行者向那邊看時，卻是一座堆得高高的垃圾山。”
昔日碧綠的草坡上鮮花盛開，而今卻變成了堆積如山的垃圾站。可是盲人并不知道這個可怕的變化。
“盲人說：‘這里山上到處是大樹，下雨時在林子里走，不用打傘。’旅行者覺得好笑，雖然是夜間，仍依稀可見四周的山坡上都裸露出黃褐色的土壤。”
昔日漫山遍野的茂密森林遮天蔽日，甚至下雨時走在林間都不會濕到衣服；而今樹木已被砍伐殆盡，山坡上黃褐色的土皮已經毫無遮蓋地裸露出來。
“對盲人熱情的介紹，旅行者什么也沒說。第二天，旅行者在村子周圍走了一圈，他發現這里的環境早已被破壞，根本不是盲人所說的那樣。”
對盲人有山有水、有香有色、津津有味的介紹，旅行者什么話也沒說的原因有兩個：一是他不能破壞盲人心中美好的記憶，這是殘忍的；二是他心中還有朦朧的希望，想在村子里好好看看，也許還會發現盲人所介紹的美好景致的影子。第二天，他這樣做了，但他徹底失望了：村莊的環境早已遭到破壞，盲人介紹的美景只能遙遠如一個美麗的夢境了。
“臨走時，旅行者拉著盲人的手說：‘這里的風景真的很美。’旅行者沒有勇氣對他說出真相，他希望盲人永遠有一個美好的回憶。”
人離開時，對盲人說了一句善意的話：這里的風景真的很美。這句話對盲人來說是句善意的謊言，但對村莊的過去則是一句真誠的贊美。旅行者沒有勇氣破壞盲人心中美麗的記憶。盲人雖看不到這個世界，但在他的心中，卻始終保留著關于這個世界的美麗記憶，這些記憶讓他對生活充滿激情與熱愛，旅行者怎能殘忍地告訴他：你周圍的世界哪里有什么清澈的小河、盛開的鮮花、碧綠的山坡和茂密的叢林啊?它早已被破壞得面目全非，它和你的眼睛一樣，是一片灰暗!不，任何人面對沉浸在美好記憶中的盲人，都不會忍心去做殘忍的殺手，扼殺掉盲人美麗的記憶和對生活的向往。旅行者面對遭受嚴重破壞的自然環境，甚至會在心里慶幸盲人看不見，至少盲人還能永遠在心中保留一份關于美麗的記憶。我們仿佛聽到了旅行者心中的吶喊：請愛惜我們生存的環境吧!難道青山綠水和鮮花只能成為我們的記憶和夢想嗎?