教科版五年級語文下冊全冊教案2
2.交流點撥，激發想象。
(1)同桌交流，允許學生潛心思考、想象幾分鐘。同桌之間交流自己的想法，確定自己的習作題目。
(2)班級交流各自的題目，相機點撥。
(3)抓住特點，深入想象。這一環節是本次習作指導的重點。要讓學生在抓住特點的同時，想象清楚這一發明帶給人們生活的好處。可以引導學生從以下幾點進行一定的有序想象，有必要時可以板書在黑板上：
①你想發明什么。
②這項發明的原理或外觀（樣子）的介紹。
③這項發明的主要特點、性能。
④具體想象它在未來生活、工作中帶來的方便、好處。
3.完善想象，擬寫初稿。
4.交流初稿，指導評改。
(1)交流評改方式：師生合作，生生互動，同桌互改，全班評議。
交流評改要求：文題新穎簡潔，想象大膽合理，抓住特點，表達有條理，形象生動。
(2)出示精彩、新穎的文題，學生評議，鼓勵學生大膽有禮貌地評議他人的文題，并說出理由。
(3)同桌互換，從字、詞、句、段著手互相修改作文初稿，教師巡視。
(4)教師請同學交流習作。在交流中，注意適當引導學生欣賞別人的優點，指出別人習作中的不足之處。評改中應鼓勵學生推薦或學生自薦習作來交流，也可以將學生佳作貼在班級的交流窗內。
5.評改小結，謄清作文。
語文七色光 七
教學建議
〔教學目標〕
1.分辨形近字的用法；理解詞語的意思；認識簡單復句，體會關聯詞對準確表達的作用。
2.積累背誦有關贊美科學、熱愛科學的名人名言。
3.閱讀了解與自然科學有關的短文，激發同學努力學習科學知識。
4.開展世界科學技術新發展的有關資料的搜集與交流活動。
〔教學重、難點〕
1.理解常用關聯詞的用法，并學會運用。
2.積累有關贊美科技、熱愛科技的名人名言，搜集有關新科技的資料并做交流。
〔教學準備〕
讓學生積累贊美科技、熱愛科技的名人名言；搜集世界科技新成果的有關資料。
〔教學時間〕
2課時。
〔操作重點〕
1.練。
(1)選擇括號里合適的字組詞。教學時應注意引導學生從音、形、義方面辨別形近字的用法，先做課本上的練習，還可以補充一些與本單元學習相關的形近字，進行鞏固練習。如：“維”與“推”、“膨”與“澎”、“紐”與“扭”、“弗”與“佛”、“濾”與“慮”、“械”與“戒”。
(2)寫出與下面的詞意思相近的詞。教學時首先請學生理解詞的意思，即用自己的話說說“簡陋”、“關注”、“培育”、“夢想”的意思，然后說出與該詞意思相近的詞語。當然，答案并不一定是唯一的，教師應注意發現學生思維的閃光點。如：“培育”可以是“培養”，也可以是“哺育”，“簡陋”可以是“簡單”，也可以是“簡樸”等。
(3)選擇適當的關聯詞語填空，并用填上的詞語造句。安排這項學習活動，目的在于使學生認識簡單復句，理解常用關聯詞的使用。兩個例句中，前者是遞進關系，應選擇“不僅……而且……”；后者是并列關系，應選擇“一邊……一邊……”。應鼓勵學生大膽選擇生活中的事例進行仿寫句子的練習，以加深對相應復句的練習與印象。
2.日積月累。
本次教學是引導學生積累關于熱愛科技、尊重科技、贊美科技的名言，重在引導學生學會積累、學會搜集。教學時，可以先讓學生自己交流課前的積累，并稍作理解。最后，可以布置學生統一積累、熟記一定的名言，并試著運用。